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      星火燎原-黨史教育特色情景課

      主講老師: 黃普 黃普

      主講師資:黃普

      課時安排: 1天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 課程設計基于scene construction(場景構建)的理念,關注學員的角色代入和思想碰撞,仿佛帶學員進入了一個紅色博物館,講師用“講述人”的身份,幫助學員以時間軸線為脈絡,以空間轉化為啟承,以人物設計為要點,以領受答題任務為目標,以總結分析結果為方法,以聯系實際工作為己任,在學習中不斷升華學員自我黨性。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-29 09:21

      【課程背景】

      不忘初心,方得始終。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。時值建黨百年之際,在鮮紅的黨旗下,讓我們緊密團結如鋼似鐵;在鮮紅的黨旗下,讓我們昂首挺胸如松似柏。牢記黨的教導,不忘艱苦歲月,用汗水和熱血,為黨旗續寫新的一頁,繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。


      【課程收益】

      ?  進一步加強和改進黨建與思想政治工作,努力提升黨建工作水平

      ?  緬懷革命先烈、加強對黨發展革命歷程的認識,引導黨員深刻領悟“自力更生,艱苦創業 團結協作 無私奉獻”的精神

      ?  激勵黨員干部傳承紅色基因,堅定理想信念

      ?  提高黨員干部黨性修養、理論素養和先鋒模范作用的自覺性,推進各項工作更好的發展和提升


      【課程特色】

      課程設計基于scene construction(場景構建)的理念,關注學員的角色代入和思想碰撞,仿佛帶學員進入了一個紅色博物館,講師用“講述人”的身份,幫助學員以時間軸線為脈絡,以空間轉化為啟承,以人物設計為要點,以領受答題任務為目標,以總結分析結果為方法,以聯系實際工作為己任,在學習中不斷升華學員自我黨性。


      【課程對象】央企、國企、機關、事業單位各級黨政領導、干部、團員、入黨積極分子、青年骨干等


      【課程時間】1天(6小時)或半天(3小時)


      【課程大綱】

      一、背景導入及“黨支部”建設

      1、新民主主義時期背景介紹

      2、以“黨支部”為基層單位做團隊建設

      3、課程規則講解

      ?  工農商學兵五大功能角色介紹

      每種角色在使用其功能時可以給學員在回答黨史知識問題時提供幫助,例如:去掉一個錯誤答案。

      4、功能表格講解

      5、基本規則講解

      二、五階段30個情景講述及學員答題與分析

      1、第一階段“使命”(大革命時期)

      流程舉例:每組學員以抽簽的方式確定抽取“情景卡”的順序,然后對應自己的卡牌回答相應的黨史知識問題(題型豐富多彩),根據正確與否來獲取“紅卡”以發展自己區域的黨員隊伍。(后同)

      2、第二階段“火種”(大革命時期 第一次國共合作)

      3、第三階段“抉擇”(土地革命時期)

      4、第四階段“淬煉”(抗日戰爭時期)

      5、第五階段“締造”(解放戰爭時期)

      三、回顧總結

      1、當代共產黨員要做到五點

      ?  明抉擇~心智成熟

      ?  擅研判~智力超群

      ?  經考驗~無限忠誠

      ?  耐抗壓~情緒管理

      ?  能排擾~嚴格自律

      2、結合我們自己的組織,我們還應該做到其他點嗎?

      案例:為人民服務的昨天、今天和未來

      呈現方式:小組討論

      備注說明:半天的課程是20個情景講述及學員答題與分析

       
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