從目標到成功：職業生涯規劃與管理

【課程背景】

未來的企業競爭說到底是人才的競爭。當前，崇尚個性與自由的新生代員工大量涌入職場，而面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優秀的團隊？如何讓員工認識到公司是個人發展的平臺？如何認識到自己的工作不只是為公司做的，更重要的是為愛自己和自己愛的人做的？當理想與現實格格不入的時候，如何調整自己的心態？為什么企業做了很多培訓卻無法觸達員工的內心？解決好這些問題，既是提高員工內驅力的核心，也是提升組織忠誠度的關鍵。

馬云談到自己帶出“鐵軍”的秘訣：“我不希望我請來的人問我，‘你希望我做些什么’，我不想讓你做任何事，你能為我們做些什么，你能為自己做些什么，這是更重要的。”本課程從員工職業生涯的角度出發，通過真實的場景再現及活動模擬、實戰演練、角色扮演、游戲互動等方式，促使員工內心發生根本改變，開始思考“為何而戰”的問題，把個人成長與企業發展緊密相連，從“要我做”變為“我要做”，從“抱怨者”變為“行動者”，從“打工者”變為“責任者”，使員工站在更高遠的立場思考問題，從而激發動力，提升績效。

【課程目標】

1.了解職業規劃和職業適應的重要性，愿意積極主動地了解自己，調整心態，在職業適應中接受挑戰，踏實積累能力。

2.熟悉了解自己的職業價值觀、性格特質、核心能力，確定自己的職業目標。

3.分析組織需求，從中鎖定符合自己發展需求的機會，激發員工將自身發展與企業發展緊密相連。

4.與主管溝通后，根據崗位需求與自身實際狀況，當堂撰寫職業成功規劃書。

【課程特色】

本課程是“態度”培訓課，即，解決的問題是員工工作認知和工作態度問題，將自己的工作與自己的發展相結合。本課程雖然取了“職業規劃”的名字，其實從學術流派上是“職業適應”，講授的是自身發展如何適合企業的崗位要求。

只講干貨。職業生涯規劃理論起源于美國，在中國本土環境中產生了大量“水土不服”現象，張老師撰寫過大中小學職業規劃教材，對理論體系洞若觀火，同時長期處于教學和咨詢的一線，積累了豐富的職場案例。在此基礎上，對基本理論去偽存真，棄虛務實，只講對企業、對員工最有用的、最能用的干貨。

帶走方案。張老師堅持認為“不落地的生涯規劃培訓都是耍流氓”，本課程將企業發展戰略、崗位素質要求和學員本人的生涯目標緊密結合，所有的講授課程最終將凝結為課程結束時的一份生涯成功規劃書，讓學員拿著“路書”，奔向職場小康。

【課程時間】1-2天

【課程對象】企事業單位中基層管理者及員工

【課程大綱】

前言

1.鐘南山在35歲以前一事無成，幡然悔悟終于成為無雙國士

2.屋里拉磨的驢和西天取經的馬，同樣的工作量，成就天壤之別

一、如何從根源上破解員工工作動力不足、職業倦怠現象？

1.個人職業目標的覺醒、發現與確認

（1）做自己的CEO：職業規劃基礎認知

（2）職業生涯規劃的四要素：價值觀、興趣、能力與性格

工具：個人目標探求量表

2.將個人價值實現融入企業發展之中

測驗：“對表”時刻：企業戰略與部門任務明確

二、企業員工如何發現和確認自己的職業發展目標？

1.價值觀的引領作用：發現自己的職業價值觀

工具1：十三種價值觀測評量表

練習：請學員找到自己的核心價值觀

2.能力與興趣

工具：根據“能力-興趣”定位圖，確定自己的所處空間

3.科學進行自我認知：DISC測評工具學習與使用

（1）DISC性格分析理論的介紹與解析

（2）認識不同類型性格，分析各自的性格特點

（3）掌握DISC性格測評方法，改善觀察世界的角度

工具：學員的自我測評及結果分析

三、如何通過職業適應，進入職業成長的快車道？

1.大部分人對職業規劃的理解進入了誤區

（1）職業規劃是動態平衡，不是一份標準的文檔

（2）職業適應是衡量一個人職業成就的直接標準

（3）為自己負責，關鍵在自己的關注圈和影響圈

工具：自我工作缺點發現量表

2.能量適應：管理好自己的精力，再不會迷茫和焦慮

（1）電子靜默

（2）心流體驗

（3）寫作療愈

3.經驗適應：讓自己的水平增長跟上組織的需求增長

（1）經典萃取：如何挑選適合自己學習的好書

（2）高手萃取：找到真正的高手，并吸取其精華

（3）輸出萃取：將經驗沉淀，寫一本書或開發一門課

4.人際適應：沒有完美的個人，卻有完美的團隊

（1）人際適應的四項基本原則

（2）聚焦于目標，把溝通當做禮物：職場沒有那么多“甄嬛傳”

練習：人際溝通中的贊美法則

5.管理適應：上下同欲者勝，與領導同頻的向上管理技巧

（1）向上管理的含義、目的與核心

（2）做好向上管理的六個要點

練習：如何向領導匯報工作

四、制作自己的職業成功規劃書

五、課程回顧與總結