清大EMBA報名中心

【課程背景】? 課程的基礎背景設定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴峻的市場中不斷成長、盈利和

【課程背景】經理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業問題重重，不知該從

課程背景：企業經常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想呢？因為我們制訂目標還需要掌握一些目標分

【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優秀的團隊？如何讓團隊發揮更重要的功能？如何提升應對變革需要的企業團隊領導力

【課程背景】班組長作為企業一線的管理人員，擔負著上傳下達、輔導激勵的重要職能。良好的溝通技巧能夠讓班組長在工作中事半功倍

【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何通過管理建設優秀的團隊？如何讓團隊協調運作，從而發揮更重要的功能？如何提升應對變

【課程背景】領導力由兩個主體構成（經理和下屬），理想狀態下，這兩個人將一起努力完成共同的目標。他們彼此影響著，根據不同的

【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優秀的團隊？如何讓團隊發揮更重要的功能？如何提升應對變革需要的企業團隊領導力

【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何通過高質量的管理建設優秀的團隊？如何讓管理發揮更重要的功能？如何提升應對變革需要

【課程背景】在快速變化的21世紀，一個組織如果不能主動引領變革，就容易被變化所淘汰。能否成功地領導組織變革，已經成為領導者

【課程背景】經理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業問題重重，不知該從

【課程背景】為什么有的人講話你會聽，有的人講話你不會聽?為什么同樣的事情，不同人表達出來效果不一樣？為什么同樣一句話，有

課程背景21世紀初，中國企業發展已從宣傳簡介“本廠注冊資本**，進口設備**，**生產能力”轉向了“本公司擁有博士生**，碩士生**

【課程背景】21世紀初，中國企業發展已從宣傳簡介“本廠注冊資本**，進口設備**，**生產能力”轉向了“本公司擁有博士生**，碩士

【課程背景】當前，企業的外部戰略環境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應的模式創新。舊的管理邏輯似乎已經不能滿足企業

【課程背景】伴隨著組織規模的發展，基層管理者會由直接管理上升到間接管理，此時對于什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢

【課程背景】什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個班組長都需要面對和回答的問題。之所以在班組管理實踐中存

【課程背景】什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個管理者都需要面對和回答的問題。之所以在管理實踐中存在很

【課程背景】著名的管理學家彼得·德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的

課程背景：企業經常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想呢？因為我們制訂目標還需要掌握一些目標分

課程背景：團隊協作是僅剩的一項可以持續下去的、有競爭力的優勢。—帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni)“一個人可以走的很快

【課程背景】沙漠探險隊們集結，運用相同的預備資金，購買必要的物資，從大本營出發到沙漠里掘金……這是一場弱肉強食、必分勝負

【課程背景】對于每日如履薄冰的中層管理者而言，應該如何處理各種層出不窮的問題（尤其是突發性問題）？如何才能以最迅速、有效

【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態環境中取得競爭

【課程背景】對于企業工作人員，無論是業務、運營，還是研發人員，良好的溝通與協作能力是必不可少的工作技能，那么如何才能通過

【課程背景】什么是管理？管理者如何定位自己的角色？管理者的工作以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個中層管理者都需要面對

【課程背景】當前，中國經濟進入“換擋期”，銀行業更是按下科技金融“加速鍵”，整體規模增長放緩，融資需求結構性低迷，負債成

【課程背景】在職業人的職業化過程中，掌握積極心態的塑造方法，增強自我責任意識和奮斗精神，能夠有機整合組織目標和個人目標，

【課程背景】縱觀社會經濟的發展，創新引導著人類文明的進化歷程，創新蘊藏著人類發展的無限生機。就企業而言，創新是企業發展的

【課程背景】對于每日如履薄冰的職場人而言，應該如何處理各種層出不窮的問題（尤其是突發性問題）？如何才能以最迅速、有效的方