職業化成就未來

《職業化成就未來》

1．課程定位：

1.1  調整員工心態，由內而外的提升員工的職業核心競爭力

1.2  問題情景

    員工的職業化就是一種工作狀態的成熟化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業化是一種職業品質，更是一種素養、習慣、理念。 因此員工的職業化既應該包含外在言行素養， 也更應該包含內在的心理品質——員工的職業化更多是指員工心理層面的成熟，即員工能有效進行自我言行心性的自我修煉，實現自我人格品質的完善。而且，另一個方面，員工的職業化與所在的職場環境及個人職業發展息息相關，因此既要關注眼前的工作崗位，更要關注未來的事業發展。因此，職業化的本質是要幫助員工打造使其一生受用的職業競爭力，這要求員工首先要管理好自己的心態和行為，以滿足目前工作崗位的要求。同時，還要不斷提升溝通能力，發揮個人影響力，經營自己的職業關系，并不斷認識自我，發展自己的個性特長，逐步塑造職業人格，形成良好的職業習慣與個人職業品牌，推動自己朝著終極的職業目標邁進。

    因此， 職業化的過程其實是一個員工塑造自身競爭力的過程， 是一個員工完成 “修身”的過程， 職業化課程主要包括內在心理品質與外在言行素養兩個維度、 四個方面的內容：

1.3適用學員：

● 基層員工

● 希望在職場發展更快的員工

2．課程綱要：

 模塊一：修心

樹立職業心態（自控力）——讓員工進一步理解職業進化規律，幫助員工學會管理職業成功的心理因素，不斷提升自控力，樹立積極主動的職業心態

● 課程導入：

> 職業化課程導入

職業化——你如何看待職場

職業化——你為誰代言

發現你的職場價值——撲克抱團

● 自控力——修心：樹立職業心態(自控力）

> 企業人的心態與行動四大轉變

從張揚個性到尋求共性

從表達性情到彰顯行動

從思維導向到結果導向

從自我成長到擔當責任  

模塊二：塑造職業人格（驅動力）——讓員工從個人特質出發認識個性，管理個性和發展個性，幫助員工學會運用自己的個性特長，不斷自我驅動，并逐步塑造自我職業人格

● 驅動力——修性：塑造職業人格

  > 認識個性：PDP測評以及角色分析

  > 管理個性：欣賞差異，增加彈性           

  > 發展個性：揚長避短，發揮優勢

              主動補位，創造價值

模塊三：經營職業關系（影響力）——讓員工掌握職場溝通法則，學會與領導、同事進行良好溝通，不斷提升人際影響力，學會逐步經營個人職業關系

● 影響力——修言：經營職業關系

> 職場溝通之三“心”

> 向上溝通之三“于”

1，善于與上級溝通：請示而不依賴

1）體察上司期望

2）確認領導的意圖

3）調整與期望同步

2，樂于與上級溝通：主動而不越權

1）主動觀察

2）主動表達

3）主動詢問

3，敢于與上級溝通：尊重而不盲從

 1）不要斷然反駁

 2）不要攜帶證據

 3）不要夾雜私怨

 4）不要長篇大論

模塊四：（執行力）構建職業能力——讓員工從行為層面符合職場的要求，承擔責任，為結果負責，不斷提升執行力，逐步構建自身的職業能力

執行力——修行：構建職業能力

 執行的三個角度

> 肯承擔——意愿——升級你的思維模式

> 會承擔——能力——升級你的通關能力

> 愛承擔——激情——升級你的快樂指數

3．課程收益

● 對個人

   > 幫助員工突破職業發展瓶頸，提升崗位勝任力

   > 提升員工溝通能力與人際影響力提升自控力，學會自我管理

   > 明晰自我職業發展方向

   >針對有培養潛力的骨干員工，助推其職業發展的前進步伐，打造個人未來職業競爭力

● 對組織

   > 提升員工心理成熟度，減少管理成本

   > 提升員工綜合素養，改善組織績效

   > 提升企業雇主品牌，增強團隊凝聚力  

  4.延伸學習：

   職業化的十項修煉

    職業化  余世維

    快樂競爭力  肖恩.埃科爾

做不可替代的人  賽斯.髙汀

把時間當作朋友  李笑來