《打造獨(dú)具個(gè)人魅力內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》課程大綱

課程時(shí)長：5天時(shí)間

課程大綱：（如下）

第一章：滿足需求，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程（2天）

第二章：思考清晰，傳達(dá)核心觀點(diǎn)（1天）

第三章：生動(dòng)表達(dá)，演繹精彩課程（2天）

課程內(nèi)容：（如下）

第一章：滿足需求，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程

第一節(jié)：確定選題方向

1. 結(jié)合工作重點(diǎn)

2. 體現(xiàn)工作創(chuàng)新

3. 緊扣問題導(dǎo)向

4. 符合工作實(shí)用

第二節(jié)：貫穿的中心思想

1. 授課對象是誰

2. 需要解決什么問題

3. 他們最想要什么

4. 我給他們了嗎

第三節(jié)：設(shè)計(jì)標(biāo)題

1. 命名常見誤區(qū)

2. 常規(guī)命名方法

3. 創(chuàng)新命名方法

第四節(jié)：做好導(dǎo)入

1. 問話導(dǎo)入

2. 故事導(dǎo)入

3. 情境導(dǎo)入

4. 熱點(diǎn)導(dǎo)入

5. 對比導(dǎo)入

第四節(jié)：清晰的課程骨架

1. 與中心思想的關(guān)聯(lián)

2. 問題為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)

3. MECE原則的運(yùn)用

4. 大綱設(shè)計(jì)常見框架

? 時(shí)間型框架

? 流程型框架

? 邏輯型框架

? 課件導(dǎo)航設(shè)計(jì)

第二章：思考清晰，傳達(dá)核心觀點(diǎn)

第一節(jié)：課程觀點(diǎn)提煉

1. 學(xué)員訴求提煉

2. 課程觀點(diǎn)提煉

3. 章節(jié)觀點(diǎn)提煉

4. 細(xì)節(jié)觀點(diǎn)提煉

第二節(jié)：結(jié)構(gòu)化思維---邏輯清晰的思考、表達(dá)思路

1. 重點(diǎn)突出

2. 四項(xiàng)原則

? 結(jié)論先行

? 以上統(tǒng)下

? 歸類分組

? 邏輯遞進(jìn)

第三節(jié)：演繹推理、歸納推理

1. 問題推理三步驟：問題-根源-解決方案

2. 故事設(shè)計(jì)三重點(diǎn)：場景，沖突，價(jià)值觀

3. 案例演繹四要素：背景-沖突-疑問-答案

第三章：生動(dòng)表達(dá)，演繹精彩課程

第一節(jié)：授課儀態(tài)訓(xùn)練

1. 精神面貌

? 精

? 氣

? 神

2. 眼神表情

? 眼神作用

? 眼神走位

? 表情訓(xùn)練

3. 站位走動(dòng)

? 男士站姿

? 女士站姿

? 無意識走位

? 有意識走位

4. 手勢設(shè)計(jì)

? 手勢區(qū)域與感情色彩

? 描述性手勢

? 指示性手勢

? 情感性手勢

? 一分鐘手勢訓(xùn)練

第二節(jié)： 授課開場設(shè)計(jì)

1. 問話開場

? 問話實(shí)驗(yàn)

? 優(yōu)質(zhì)問題設(shè)置

? 問話設(shè)計(jì)練習(xí)

2. 警句開場

? 詩句

? 名言警句

? 諺語

3. 故事開場

? 故事選擇

? 沖突設(shè)計(jì)

? 故事演繹

第三節(jié)：授課互動(dòng)控場

1. 互動(dòng)提問

? 開放式提問

? 封閉式提問

? 啟發(fā)式提問

? 問題設(shè)計(jì)與應(yīng)對

2. 情景設(shè)計(jì)

? 情景描述

? 情景演繹

? 情精點(diǎn)評

3. 案例分析

? 案例萃取

? 案例啟發(fā)

4. 體驗(yàn)活動(dòng)

? 道具使用

? 現(xiàn)場組織