| 主講老師： | 安霞 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種激勵和影響團隊實現共同目標的能力。優秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責任感的體現，它使企業能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現長期可持續的發展。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-07-05 11:07 |
我國的絕大多數管理者、項目負責人、組織與企業的領導者，以及個人績效非常出色的“高潛”員工亟需提升情商領導力：與他人的情緒互動能力、人際交往和溝通能力、上下級合作與配合等。
優秀的管理者通過“情商領導力”可以提升員工的平均績效、敬業度和人員穩定性，并有效降低企業的人力資源管理成本。
中高層中，如果多數人都具備高情商，則該部門的表現普遍超過收益目標20%。
1. 重新認知新時代下企業對于管理者的要求，使管理者對情商領導力引起足夠的重視。。
2. 認知企業經營環境下的情商領導力，打開管理者對于情商領導力的心智。
3. 認知情緒的來源與意義，正確評估與認知自身的情緒管理能力，即情商。
4. 掌握一系列管理自身情緒的技巧與方法，并可切實的應用于自身的管理工作中。
5. 全面認知情商領導力，評估自身的情商領導力，找準切入點，精準提升管理者的情商領導能力。
本課程為安霞老師總結20年職場經驗，10年領導力經驗，5年情商學習知識與技能，參閱47本情商及相關領域書籍，參加11項專業國內外情商領導力課程；約600+小時情商內容授課，100+情商專業咨詢服務，經600+小時課件制作，最終形成240+頁PPT教案，20+份附件支撐，核心文字約5萬字，已獲得國家版權保護的版權課程。課程有如下五大特點：
1. 課程體系十分完備，邏輯清晰，層層深入。
2. 課程內容千錘百煉，經得起挑戰與挑剔；經過大量的線下授課，并獲得大量的好評。
3. 課程注重理論+工具、方法，一方面給學員傳輸知識，一方面給學員教授方法，確保現場就能學會，課后就能使用。
4. 安霞老師的講授，深入淺出，引人入勝。
學員對象 | 中高層管理者、領導者 |
課程時長 | 3天 |
授課形式 | 引導技術、教練技術、主題講授、個案演練、情景模擬、角色扮演、影視案例分析等 |
（2大模塊，9大章節間邏輯關系嚴密，不可調整，但每個模塊可據需要確定模塊內容的深淺與多少）
模塊一：情商與領導力的親密關系 | ||
本模塊重點：重新認知團隊管理與團隊領導，重新定位自身在組織的位置，認識到領導自身情商對于企業、組織與團隊的重要影響與作用。 | ||
一、從管理到領導 | 打破原有思維，從心智上從管理者轉變為領導者，定義領導力 | 1. 社會治理的四步階梯 2. 重識管理 3. 組織經營系統 4. 領導與組織 5. 何為領導力 6. 高效能領導力 |
二、情商領導力 | 打破原有思維，從心智上從管理者轉變為領導者，定義領導力 | 1. IQ智商 2. EQ 情商 3. 領導者情商 |
三、能量場與情緒 | 將日常說的“正能量”擺上臺面，認識到情緒與能量之間微妙，卻有顯而易見的關系，從面重視個人情商的提升的重要性與急迫性 | 1. 能量場 2. 能量層級 3. 何為覺察 4. 何為情緒 5. 腦科學與情緒 6. 情緒的產生 7. 為情緒正名 |
模塊二：鍛造自己成為高情商領導者 | ||
本模塊重點：使管理者、領導者掌握領導者情商的五個層次的理論知識，先后邏輯關系，掌握每一個層次上情商的提升的方法、工具與技巧，從而系統性的提升領導者情商。 | ||
一、高情商領導力 之一：自我覺察 | 高情商領導力的第一步，使學員： 1. 了解覺察的重要性 2. 掌握自我覺察的關鍵、有效的工具、方法 | 1. 自我覺察 2. 情緒伙伴 3. 情緒自我覺察方法 |
二、高情商領導力 之二：自我管理 | 高情商領導力的第二步，使學員： 1. 了解科學的自我管理的理論 2. 了解自我管理的價值與作用 3. 掌握自我管理的工具與方法 | 1. 領導力的“好苗子” 2. 領導力中的“坑” 3. 自我管理的領導者 4. 領導者的情緒管理 5. 情緒ABC 6. 情緒自我管理方法 |
三、高情商領導力 之三：自我激勵
| 高情商領導力的第三步，使學員： 1. 確認自我激勵不是打雞血，擺脫對于自我激勵的壓力 2. 使學員掌握自我激勵的工具、方法，在負向狀態時，快速調整至正向、積極的狀態 3. 狀態調整完畢后，以正能量影響組織 | 1. 自我激勵 2. 自我激勵的4個境界 3. 組織中的3類人 4. 自我激勵8法 |
四、高情商領導力 之四：同理關懷
| 高情商領導力的第四步，使學員： 1. 了解與掌握推己及人的重要性，產生共情能力 2. 掌握了解組織成員狀態、心理的方法與技巧 3. 通過同理關懷，激發組織成員的工作積極性、能力與潛能，共創組織成就 | 1. 什么是同理關懷 2. 領導者的“同理”坑 3. 同理關懷的6大標志與步驟 4. 非暴力溝通 5. 練就同理關懷 |
五、高情商領導力 之五：社交共贏
| 高情商領導力的第五步，使學員： 1. 將視野從組織內部擴展到組織外部，共同建立有效的社交共贏圈 2. 建立相應的人才庫，支持組織內部人才需要 3. 建立相應的供應商、客戶庫，支持組織的經營、發展需要 | 1. 什么是社交共贏 2. 領導者情緒的傳染力 3. 兩種截然不同的組織 4. 正能型領導的高情商 5. 正能型領導的三重專注力 |
六、基于情商的領導風格 | 高情商領導力的最后一步，使學員： 1. 綜合、靈活應用前五項能力 2. 提升組織內成員狀態，提升組織績效 3. 提升組織外交流，為組織提供源源不斷的資源支持 | 1. 影響組織氛圍的關鍵因素 2. 基于情商的領導風格及應用 |
總結&復盤 | ||
1. 用聚焦式溝通、世界咖啡、深度匯談等工具回顧課程 2. 答疑、總結、分享、提升 3. 課后行動計劃與效果評估 | ||
特別說明： 引導式培訓強調基于現場發生講授課程，引領學員產生思考與覺察，從而產生更大的學員收益，因此實際授課中會視學員情況調整具體案例及練習內容，以達成更好培訓效果，歡迎學員帶著現實問題來到課堂！ | ||
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