卓越領導者的九大思維模型

【課程背景】

卓越領導者之所以擁有卓越的效能，關鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。

所以，提升團隊領導力的第一步，不應該是講授領導力技巧及領導力行為，而應該是打開領導者的思維域，拓展其認知空間，進行思維訓練。也只有思維模式完成轉型了，領導力技巧及領導力行為才有了堅實的基石。

【課程目標】

通過系統的領導者思維和技能的研習，將相關領導力行為落實于日常管理工作，以提升企業管理績效，增強企業核心競爭力，使個人與企業同時受益。

1.統一企業中高層管理者與企業經營層的經營理念：了解組織文化內涵，認知使命意義，勇于面對挑戰，設定管理基準，培養問題意識；

2.全面提升企業中高層管理者思維水準：戰略思維、責任思維、結果思維、客戶價值思維、整體績效思維、統籌協作思維、系統整合思維等。

【課程收益】

1. 了解管理人員應有的正確觀念和心態、角色定位；

2. 清晰角色對應之思維模型及關鍵績效行為；

3. 修煉領導者者九大基本思維模型

4. 在工作中踐行戰略思維、系統思維等核心思維

【培訓對象】

企業總裁、副總、各部門總經理

【培訓周期】

2天

【授課方式】

1.教學遵循易學實用的原則，方法采用"多重感官學習法"，室內角色扮演，案例引導出主題內容，使學員實際參與、親身體驗，回到工作現場立即能用，快速提升學員能力。

2.授課工具包括：講授、視頻、圖片、小組研討、情景活動、角色扮演、作業練習、行動指南、互動游戲、情景式多媒體案例等互動手段使參訓人員從心態意識到職業行為均得以改變。

導語：何為認知升級？

一、認知升級，優秀領導者自我修煉之道

（一）、組織經營環境發生了巨大變化

1、資源紅利不在，從稀缺經濟到過剩經濟

2、戰略新常態，從高速發展到中速發展

3、模式轉軌，從工業經濟到信息經濟窗口期

4、基礎的變遷，移動互聯時代商業環境的三大轉變

（二）認知升級，走出舊有的自我

1、團隊認知升級是企業升級的前提

2、打開認知閾，從未來回看今天

3、新經濟時代的基本認知：VUCA

（三）領導者思維轉換
  1、從乘客思維到司機思維

  2、從個人英雄到關照全局

  3、從完成任務到貢獻成果

課程目標：

l 重新認知組織環境發生的變化

l 幫助團隊建立新認知

l 完成基本思維轉換   

二、領導者核心思維之戰略思維

1、布局決定全局，領導者學會布局的能力

2、企業戰略思維的生態內涵

3、培育戰略思維三大基礎：視野、邏輯、創意

4、戰略思維十大要素

5、修煉戰略思維的三大做法：

   站在全局的高度考慮問題

   從戰略出發思考自己的工作

   牽牛鼻子抓關鍵，做高杠桿率的工作

6、戰略設計三大組成：方向、路徑、商業模式

工具：戰略思維的“4+1模型”

 課程目標：

l 培育學員戰略思維

l 幫助學員掌握修煉戰略思維的三種做法并督導踐行

l 了解戰略設計的基本邏輯和戰略設計流程

三、領導者核心思維之整體績效思維

1、關注全局與整體，從戰略高度看部門成果

2、站在更高的層面思考問題

3、一切工作源自戰略

4、不斷地檢驗自己工作與戰略目標的契合度

5、德魯克：管理者的八大結果領域

6、貢獻思維三原問：

   我為組織貢獻了什么？

   我還能為組織貢獻些什么？

   我如何為組織做出更大貢獻？

工具：先驗貢獻檢討模板

課程目標：

l 把團隊的思維聚焦到整體貢獻上

l 凡事從貢獻的角度思考，首先問：我為公司貢獻了什么？

l 在公司內部打造價值貢獻文化

四、領導者核心思維之統籌協作思維

   1、互動：角力游戲

   2、做工作就是要學會彈鋼琴、牽牛鼻子

   3、統籌規劃，合理安排

   4、區分輕重緩急，統籌的前提

   5、思維訓練工具：關鍵事項安排表、網絡計劃與關鍵線路

   6、協作前提——換位思考

   7、問對問題，關心他人需求

8、 把管理變成服務

課程目標：

l 幫助發現部門矛盾產生的根源，解除部門之間不配合的煩惱

l 學會高效率的統籌工作并抓住關鍵

l 學會主導工作，站在全局角度主導與自己有關的工作事項

五、領導者核心思維之系統整合思維

  1、全局思維：站在大處、看全局

2、整體思維：站在高處、看系統

3、動態思維：站在廣處、看聯系

4、協同思維：站在遠處、看長期

5、深度思考：透視深處、看本質

6、系統循環圖——對系統的表述

7、連鎖系統思維法

系統思維工具：因果環鏈圖

課程目標：

l 幫助學員了解系統思考及其意義

l 幫助學員學會動態思考、全局思考、整體思考及深度思考

l 學會系統的看問題,看問題看整體

l 掌握系統思考的工具-因果環鏈圖

六、領導者核心思維之勢能思維

    案例分析：從馬云看勢能之重要性

1、勢能決定效能，善戰者求之于勢

2、勢能不同，同樣行為不同效果

3、領導力的原點——勢能法則

4、增強個人勢能的六種途徑

5、提升企業勢能的八大法則

6、在工作與互動中獲得更強的勢能——“場”

勢能修煉實操：

   修煉公眾場合的表達力

課程目標：

l 了解造勢、借勢的方法

l 根據自身情況制定自己的勢能經營法則

七、領導者核心思維之資源整合思維

案例分析：牛根生的整合魅力，毛澤東的整合之路

1、 你對他人的影響力來自你的影響勢能

2、 能使用多少資源你就有多大勢能

3、 梳理你的資源整合圈

4、 整合能量五大方向：整合弱勢、整合零散、整合無方向、整合休克、整合互補

5、 建立優勢資源，讓他人愿意接受你整合

實踐實操：

    列出你的資源整合對象及整合計劃

 課程目標：

l 幫助學員盤點自己的戰略任務及相應資源

l 幫助學員建立自己的資源整合策略及資源整合圈

l 課上訓練學員尋找整合對象并制定整合策略

l 給企業提供一套整合資源的管理工具

八、領導者核心思維之客戶價值思維

1、對外做客戶價值才可以不戰而屈人之兵

2、內部客戶價值鏈，打造真正的執行團隊

3、客戶價值聚焦員工能量，創造公司效益

4、客戶價值管理工具：KVC關鍵價值鏈技術

實踐實操：思考自己部門工作的客戶有哪些？并與客戶共同制定相關工作目標及做結果定義

課程目標：

l 讓員工和各部門把心思放在企業的生命線“內外客戶”身上

l 幫助公司把資源集中在企業盈利的原因----客戶價值上

l 在公司內部打造客戶價值文化

l 給企業提供一套客戶價值的管理工具

九、領導者核心思維之責任思維

1、責任是執行的前提、是領導力的基石

2、責任思維就是管理者的基礎思維

3、承擔責任兩大定律

4、問對問題才能負起責任

5、責任修煉三部曲

6、思維訓練工具：QBQ

課程目標：

l 管理者就是要承擔責任

l 了解承擔責任對個人及企業的意義

l 改變思維承擔責任，學會問正確的問題

l 在公司內部打造責任文化

l 學會使用QBQ工具

十、領導者核心思維之結果思維

1、管理者首先是提供公司要的結果

2、什么是任務，什么是結果

3、結果定義三要素

4、做結果的方法：外包思維法、鎖定底線法

5、結果思維落地執行工具：周計劃、日結果

課程目標：

l 做任何事情前，學會做結果定義

l 熟練使用周計劃、日結果工具

l 學會向團隊要結果，并檢查落實

l 幫助團隊建立結果執行文化

l 給企業提供一套結果管理工具

  練習題：課后落地執行計劃