【課程背景】

在中國，很多企業(yè)每年都會招聘一批優(yōu)秀的應(yīng)屆大學(xué)生入職，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做好人才儲備。大學(xué)生初入職場，往往會出現(xiàn)很多問題如：

由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；

由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；

由于個人英雄主義，缺乏團(tuán)隊精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊；

很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲、夸夸其談、眼高手低、心氣浮躁；

沮喪之余，不反求諸己、自我檢討，反而頻繁跳槽，給組織和個人都帶來損失。

作為職場新人，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。那么，

怎樣客觀、正確地了解自己、理解他人、解讀并適應(yīng)職場？

如何在入職初期做好自己的職業(yè)生涯及人生規(guī)劃，調(diào)好頻道、平穩(wěn)著陸？

如何從優(yōu)秀的“校園人”到成功的“職場人”來個完美的轉(zhuǎn)身？

這些，需要智慧的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給予科學(xué)的協(xié)助與引導(dǎo)，助力這個重要群體完成這一重大人生事件。對于組織來說，這關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為組織的有用之才，為組織創(chuàng)造業(yè)績、做出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從組織的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的人力資本，同時為企業(yè)儲備卓越的后備團(tuán)隊。

【課程收益】

掌握一大工具：

?  性格測評工具：通過性格測評體驗及解析學(xué)習(xí)，了解不同性格人的職場特征，可應(yīng)用于自我認(rèn)知及調(diào)整，職場高效溝通與協(xié)作等；

確保四種行為：

?  心態(tài)轉(zhuǎn)變：輔導(dǎo)新入職人員（應(yīng)屆畢業(yè)生）完成心態(tài)轉(zhuǎn)變，從心理上認(rèn)識、認(rèn)可自己的職業(yè)角色以及職業(yè)人應(yīng)有的心態(tài)；

?  認(rèn)知調(diào)整：從“校園人”到“企業(yè)人”對自己角色的科學(xué)認(rèn)知，由此確定對工作、對職場、對同事、對社會的正確定位與理解。工作場合、生活環(huán)境中，作為已經(jīng)參加工作的成年人，應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)及方法與不同的人群互動；

?  能力提升：上下級、跨部門、跨單位等待不同情境下的溝通與配合的能力；識別自身情況與職場需求，并在此基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)、成長計劃，從而大致確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；

?  行為轉(zhuǎn)變：主動學(xué)習(xí)、主動融入、主動工作的行為點燃。

【課程特色】2+3經(jīng)典模式，即2天面授課程、3個月課后咨詢及督導(dǎo)

【課程對象】新入職大學(xué)生、儲備干部、內(nèi)部晉升人員

【課程時間】2天（6*2=12小時）

【課程大綱】

一、了解自我、規(guī)劃人生：如何培養(yǎng)職業(yè)化的思維及科學(xué)的職業(yè)觀，做自己的人生規(guī)劃師？

1、完成從“校園人”到“企業(yè)人”

互動研討：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？

2、態(tài)度

?  以感恩的態(tài)度做人

?  以負(fù)責(zé)的態(tài)度做事

3、能力

?  正確認(rèn)識自己的能力

?  終身持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

二、重新出發(fā)、從心開始：了解職場心理，如何快速從一個職場新新人類變身“老江湖”？

1、四個轉(zhuǎn)變：從大學(xué)生到職場人的四個意識轉(zhuǎn)變

?  個人→團(tuán)隊

?  情感→職業(yè)

?  成長→責(zé)任

?  思維→行動

2、五大心態(tài)：職場人五大心態(tài)修煉

?  信任

?  合作

?  尊重

?  包容

?  賞識

3、六種思維：解鎖職場密碼的六大心理學(xué)效應(yīng)

三、知己解彼、合作共贏：如何認(rèn)識真實的自我，了解他人的想法和需求，快速融入團(tuán)隊？

1、知個體

?  性格與氣質(zhì)類型

測評：性格測評

?  不同性格人群特點及心理需求解析

?  快速識人術(shù)

2、知群體

?  洞悉職場“潛規(guī)則“

?  警惕職場“小圈子”

?  遠(yuǎn)離職場“喪文化”

3、巧融合

?  人見人愛的“三送”

?  花見花開的“五施”

四、高效溝通、完美互動：如何培養(yǎng)職業(yè)化溝通技巧并快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，成為職場溝通達(dá)人？

1、職場溝通中的角色認(rèn)知

?  向上溝通PAC

?  同級溝通講協(xié)作

?  跨部溝通明職責(zé)

2、人際交往白金規(guī)則助力高效溝通

?  讀懂為先

?  給之有道

3、溝通中的聽、說、讀、演

?  科學(xué)地傾聽與觀察

?  清晰地表達(dá)與詢問

?  自我約束全面成長

五、理解職場、舞動職涯：如何掌握科學(xué)的情緒管理策略，讓工作成為快樂的源泉，樹立職場自我品牌？

1、識別情緒，與其為友

?  喜、怒、哀、懼屬正常

?  負(fù)向情緒需調(diào)整

2、調(diào)整認(rèn)知，以積極情緒為伴

?  我的情緒我做主

?  調(diào)整認(rèn)知ABC

3、爭做盡職盡責(zé)的“弗雷德”

?  工作職責(zé)“無邊界”

?  人人爭做“費雷德”

六、開心工作、樂享生活：如何積極面對、科學(xué)應(yīng)對影響工作績效及生活品質(zhì)的主流問題，開心工作、樂享生活？

1、快樂并投入的工作，就是敬業(yè)

?  職場困惑早知道

?  預(yù)先干預(yù)防發(fā)生

2、科學(xué)的敬業(yè)是身心健康的潤滑劑

?  高效工作需智慧

?  高品生活要平衡

3、防范陰霾，自我治療“心理感冒”

?  “心理感冒”自愈有方

?  “陽光心態(tài)”積極健康

?  “身心靈智”智慧成長