【課程目標(biāo)】：

“企”無“人”則“止”，如何招聘到合適的人，用好人，是一個(gè)企業(yè)能否發(fā)展的關(guān)鍵因素。人力資源部門作為企業(yè)的招聘部門，如何識人是工作的第一步。一個(gè)人的知、情、意、行、會(huì)受到原生家庭的深層影響，本課程從原生家庭結(jié)合大五人格，帶領(lǐng)學(xué)員從了解自己到了解他人，并以大五人格作為工具來探知應(yīng)聘者的深層心理特征，為企業(yè)找到合適的人選。

【課程收益】

通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠

1. 了解人的心智模式

2. 了解影響心智模式的因素

3. 掌握識人技巧

【授課時(shí)長】3小時(shí)

授課方式

注重問題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過任務(wù)和行動(dòng)讓學(xué)員體驗(yàn)和反思，改變被動(dòng)式的授課模式，以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，貫徹“參與式、團(tuán)隊(duì)式、行動(dòng)式、研究式“的四式教學(xué)理念。

器材要求   投影儀、白板、白板紙

課程大綱

第一部分：心智模式及其形成因素

?  小組互動(dòng)：小組組員通過引導(dǎo)卡了解自己和他人并總結(jié)分享

?  影響心理模式的五個(gè)要素

2  先天基因

2  原生家庭的影響

2  本人親身經(jīng)驗(yàn)

2  觀察他人的經(jīng)驗(yàn)

2  自己感悟的東西

?  原生家庭的深層影響

2  視頻賞析：原生家庭對我們的深層影響

2  冰山中缺失的，要窮盡一生去補(bǔ)（每小組學(xué)員演練及分享）

討好型的形成及情緒

指責(zé)型的形成及情緒

超理智型的形成及情緒

打岔型的形成及情緒

?  信念系統(tǒng)及人格結(jié)構(gòu)

2  知

2  情

2  意

2  行

第二部分：結(jié)合大五人格來識人

?  性格測試都測什么？

?  外向性：先天氣質(zhì)、原生家庭的影響及后天的成長

?  宜人性：先天氣質(zhì)、原生家庭的影響及后天的成長

?  嚴(yán)謹(jǐn)性：先天氣質(zhì)、原生家庭的影響及后天的成長

?  神經(jīng)質(zhì)：先天氣質(zhì)、原生家庭的影響及后天的成長

?  開放性：先天氣質(zhì)、原生家庭的影響及后天的成長

第三部分：大五人格的典型測試題

?  外向性：測試題及分析

?  宜人性：測試題及分析

?  嚴(yán)謹(jǐn)性：測試題及分析

?  神經(jīng)質(zhì)：測試題及分析

?  開放性：測試題及分析

第四部分：總結(jié)分享