【課程背景】

     管理的底盤規律是：算法、價值、邏輯。人才復制如果停留在人的關系層面即感性層面，便存在N多不確定性，無法短期復制。人才的復制要遵循生命規則，遵照管理規律，教會人去對應事，那么人才快速復制就成為可能、可控、可訓的有意義的工作。

數字是人類的一項發明，它從根本上提高了人類物種的認知能力，并在人類文化中燃起了革命的火種。數字銘刻了過去，編織著現在，也將塑造我們的未來。數字驅動我們由農耕時代進入工業時代 、信息化時代 和數字化時代。每一次迭代，都讓人們的生活和工作更加高效、便捷。數字對人類的影響遠比我們想象的更加深遠。

企業管理其實是數字式的算法，先理事，再管人，培訓是科學，授課是藝術。企業內訓應著眼”業務差距分析“在課堂上構建新的體驗或是減少差距的實踐，并通過身體部位進行記錄和鐫刻于潛意識，課后在工作情景中，經由工作場景刺激，自動調取高能行為，達到我們人才復制的目的。

本課程以數字為依托，將企業人才管理的需求分類并轉化為數字代碼，管理者或員工可以用10以內的加減法思維來定位工作中遇到的問題、屬性；并按照數學規律來推演應對。例如，企業遇到內部溝通問題，那么對應的是數字2，解決和學習溝通問題需要定位1（角色）關注2（感受），結合職場中請示匯報、聯絡協商的技巧，輕松、愉快的解決困境；又如：執行力對應數字4，當管理者發現團隊執行出了問題想通過培訓解決時，就可以通過對1（思維）、2、情緒、3表達、4行動力過行調研和分析，這樣就可以提出有針對性和落地性的培訓需求，人力部門在匹配講師時，也更加有的放矢……

李文老師結合自身近20年的職場經驗，透過精算學的理論、心理學的治療及個案積累開發了這門企業人才復制的道、法課。同課配有9大練習，幫助管理者理解和使用數字能量 解決職場問題。而關于數字密碼的解讀，經歷了2500多年世界知名數學家和哲學家的學述論證，信度和效度毋庸置疑。老師親身實踐近2000天，效果顯著。

【課程收益】

1、 了解數字工具的起源、數字進位機制與效率的關系，在職場中靈活選擇、應用；

2、 理解和掌握數字從1到9的演化及對應行為，用數字定位的方式分析和解決職場中的復雜問題；

3、 透過練習，發掘和發現自身能量的卡點及目標阻礙，獲得自我賦能實現目標的訓練方法。

【課程特色】

1、 生動、有趣，刷新認知；

2、 數字化思維助你職場人更好的過度與轉型為創新型人才；

3、 變復雜管理問題為簡捷的數字加減法，易上手，應用面廣；

4、 新知與療愈減壓同時發生，上重建思維體系，下重構心理模式，助力人才正向積極的進化發展。

【課程對象】

?  職場新人、應屆畢業生速步職場

?  新晉管理者速步角色；

?  HR、企業中高管理者需提升戰略規劃 、目標制定、項目管理 、人才開發等技能；

【課程時間】2天

【課程大綱】

第一篇數字與目標達成

---數字如何影響和推動人類社會的進步?

1.    數字是一套以語言為基礎的關鍵性創新系統。

?  數字是一項重要的人類發明；

?  數字對人類的經驗起到了根本性的重塑作用。

?  數字和算術的發明塑造了我們的現在

?  沒有數字的群體 ，文明被封印

2、數字體現對時間的記錄，也體現對空間的利用

?  精算體現算力和算率兩個指標

?  數字即是計數單位，也有其語言密碼

?  互聯網0、1進制優于10進制、12進制、5進制

?  視頻：人體即宇宙

3、數字怎么幫助企業做目標管理

?  案例故事：碧生源終端市場大戰——數字助力營銷目標達成

?  企業要實現的目標是一個閉環、多層次系統

?  企業內部管理問題通常止于4

?  管理人才的晉升機會存在于數字5-9的空間

第二篇  心里有數  行動給力

1、 從0到1，互聯網為何成為最具創造力的載體

?  創造力的本質是：無中生有

?  存在即合理

?  無形是有形的來，有形是無形的化

2、 數字1為代表的中心化系統與9為代表的去中化的區塊鏈技術，將掀起新的商業革命

?  案例：恐怖的亞馬遜

      神廳的比特幣

3、數字1-9在企業管理中的應用及含義

1）數字1象征方向感、獨立性、力量

?  練習與測試：力量通道及尋找你的方向感

?  身體記憶轉化：腿-指引方向、領導、決斷、采取行動、充滿動力

?  案例故事：神的英雄——戰神的特質

2）數字2：合作與平衡

?  職場中的溝通為何這么難？

?  練習：傾聽

3）數字3：表達與創新

?  讓事情變得簡單的溝通方式

?  快樂是職業、工作帶給職場人的一種感受，而不是壓抑

?  創造和創新建立在破壞力基礎上，職場中要預留試錯成本。

?  練習：空椅子對話（釋放情緒，激發創造）

4）數字4：規劃與秩序

?  透過數字4理解穩定性、組織安全、風險管控；

?  提升組織力、執行力、時間管理

?  真實、節約、利潤

?  練習：與心對話，貼近安全感

5）數字5：壓力與說服

?  突破限制

?  演講力與說服力

?  練習：突破恐懼

?  管理者的精力水平和企業精力總和，決定了企業的實際競爭力

6）數字6：責任與遠見

?  分享？擔當？忠實

?  愛的能量

?  練習：施與受

?  體型里隱藏的責任感和忠誠度

7）數字7：信任與開放

?  企業員工應該自信且智慧的工作，而不是依賴頭腦和理性；

?  兩個管理動作讓企業擁有主動積極的員工；

?  練習：左右協調

8）數字8：權威與掌控

?  什么是資源？如何獲得無限資源

?  案例：職業生涯無限圈

?        人脈及錢脈

?  企業里的三高癥人群正在透支團隊能量

?  9）數字9，服務與領導

?  影響力 不等于領導力

?  企業發展要識別天時、地利、人和的機會

?  放下與慈悲的智慧

?  練習：鏈接能量（團體、社會、宇宙……）

三、典型案例分享與數字應用指導

?  企業成功案例數字化拆解

?  員工工作困惑數字化解構

四、答疑與賦能

?  用精算思維賦能人力資源的人才盤點

?  用數字化思維賦能人才復制及組織轉型升級

?  商業模式設計服務商業生態演化

總結：每相鄰兩個數字是對立且統一的；

      每個數字代表一個特質原型；

      數字代表了一個隱型圓圈，任何數字加9，還是回到特質中；

      數字符號反映了數字的特性；

      數字用在特定的人與情境時，會看到許多細微笑不同之處；

      數字可以啟發我們，也能帶來樂趣，更是一種能量。