主講老師: | 李文莉 | ![]() |
課時安排: | 1天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 用組織能力推動業務的逆勢增長 那么,如何在UVCA時代下的提升組織能力?如何系統化、實操性強、可以快速落地的去提升組織能力?如何打造有競爭力員工能力和思維?李老師在課程中通過大量世界500強、知名企業案例及實操經驗,來系統性的講解組織能力提升的各個關鍵環節和步驟,期望通過學習能給學員帶來實際價值和可落地技術手段。 李老師師從楊三角的發明者楊國安教授,是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業生,對于組織能力的底層邏輯和落地實操有深厚的理解和經驗,已經幫助多家企業帶來實際的效果。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-28 15:02 |
l 課程背景:
世界級的管理大師、騰訊的管理顧問楊國安教授提出:企業的成功=戰略*組織能力,戰略固然重要,但是大多數企業痛苦的不是沒有戰略,而是企業的戰略意圖和組織能力之間不匹配。企業僅有正確的戰略方向是不夠的,還必須依靠強有力的團隊和組織,戰略很容易被模仿,但組織能力難以被模仿。所以一個企業的組織能力某種程度上決定著這個企業的生命線長度。
那么,如何在UVCA時代下的提升組織能力?如何系統化、實操性強、可以快速落地的去提升組織能力?如何打造有競爭力員工能力和思維?李老師在課程中通過大量世界500強、知名企業案例及實操經驗,來系統性的講解組織能力提升的各個關鍵環節和步驟,期望通過學習能給學員帶來實際價值和可落地技術手段。
李老師師從楊三角的發明者楊國安教授,是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業生,對于組織能力的底層邏輯和落地實操有深厚的理解和經驗,已經幫助多家企業帶來實際的效果。
l 課程價值:
? 認清組織發展趨勢及組織價值和個體價值對立統一性
? 掌握戰略思維及企業戰略分析、制定、執行等相關工具
? 掌握組織能力“楊三角”通用分析模型
? 掌握構建組織能力模型的工具和方法
? 標準化組織能力提升的保障措施
? 員工思維塑造工具箱
l 培訓對象:企業中、高級管理者、人力資源管理者
l 授課方式:課堂講授50%+案例分析20%+互動提問/討論20%+實操演練10%
l 授課風格:體系化思維、落地性強、案例真實有影響力
l 課程時間:1天(6小時)
l 課程大綱:
第一單元:何謂組織能力?與戰略匹配的人力資源?
1、企業成功 = 戰略X組織能力
2、戰略發展方向
3、何謂組織能力
4、組織能力的楊三角模型
工具箱:組織能力工具舉例
案例:宏基電腦的變革中如何將戰略轉化為人力資源行動:
舉例:調整使命、價值觀、架構/ 企業實際組織能力的反思,已有哪些關鍵動作
第二單元:如何通過組織力打造卓越的員工能力?
1、招聘及留才
1.1 何為人才?
1.2員工能力的類型:專業能力、核心員工能力
思考和互動:好的管理者不論在哪里哪個行業,都始終是好的管理者?
案例:杰克韋爾奇的兩難境地
1.3建立員工能力的核心方法
1.4外購人才戰略
互動:什么是最佳方式去提高招聘人員的命中率?
1.5通過外購建立組織能力
1.6留才戰略三角形
2、培訓及發展
2.1企業對人才的需求來自哪幾個方面
2.2人才培養戰略的三種類型
案例分享: GE世界級的人才發展工廠
2.3人才發展的常見錯誤
小組研討:5B的具體動作和反思
第三單元:如何通過組織力塑造卓越員工思維?
研討:00后的新趨勢
1、改變員工思維的常見情形
研討:如何有系統性的進行思維改選?
2、塑造員工思維的流程圖
案例:IBM 聯想 的核心價值觀
3、有效的激勵:00后喜歡的四種非物質激勵
小組研討:通過流程圖塑造員工思維
第四單元:如何改進員工冶理方式?
1、傳統員工冶理模式的局限性
案例:通用汽車與NUMMI的案例啟示
2、員工冶理模式的演變過程
3、不把員工當機器
4、透明度,企業冶理的基石
波特曼酒店案例研討分享
本企業組織能力及關鍵動作反思和共識
課程總結與收獲
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