【課程背景】

領(lǐng)導(dǎo)力是每位企業(yè)管理者都必須掌握的核心能力，而在實際工作中，尤其面對以下問題，管理者常常無可奈何，頭大如牛。

1、員工對我的話總是陽奉陰違，說到做不到。

2、我總是苦口婆心的教導(dǎo)，他們能力卻不見增長。

3、獎勵了沒有反應(yīng)，不獎勵，團(tuán)隊怨聲載道，我是哪里做錯了嗎？

4、團(tuán)隊沒有凝聚力，各自為政，我怎樣才能帶出一支有凝聚力的隊伍呢？

5、員工遇事從不在自己身上找原因，就會抱怨公司不好，產(chǎn)品不好……

6、員工對企業(yè)沒有歸屬感，離職率居高不下。

如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，最大程度的發(fā)揮員工的積極性、主動性及創(chuàng)造性，打造一支充滿朝氣與凝聚力的團(tuán)隊，成為企業(yè)管理者必須掌握的能力與素質(zhì)。

【課程收益】

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；

2、學(xué)會管理下屬的技能，充分調(diào)動員工的積極性，提升部門的績效；

3、作好自我管理，不斷進(jìn)行自我開發(fā)，做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)者

4、反求諸己，促進(jìn)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)提高人格魅力與工作能力，與團(tuán)隊建立互信，提高團(tuán)隊凝聚力。

5、 主動培養(yǎng)高情商，在順境、逆境中均保持情緒穩(wěn)定，讓團(tuán)隊成員歸心。

6、 靈活應(yīng)用各種激勵方法，激發(fā)團(tuán)隊動力，讓人自動自發(fā)工作，發(fā)揮最大潛力。

【課程特色】講師講授+角色扮演+討論交流+案例分析+現(xiàn)場演練

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、儲備干部、團(tuán)隊核心成員

【課程時間】1天，6課時/天

【課程大綱】

第一章   概述：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

一、思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

領(lǐng)導(dǎo)力≠專業(yè)能力

領(lǐng)導(dǎo)≠管理

二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的三點(diǎn)區(qū)別？

職能

效果

解決問題

三、思考：一呼百應(yīng)是不是領(lǐng)導(dǎo)力？

第二章  團(tuán)隊問題與狀態(tài)分析

一、優(yōu)秀的團(tuán)隊什么樣？

團(tuán)結(jié)、積極向上、能打硬仗

二、問題團(tuán)隊的六大特征？

任務(wù)完不成

指標(biāo)總落后

沒事玩內(nèi)斗

開會也沒用

上班沒激情

下班就激動

三、“六無一有”

沒目標(biāo)、沒激情、沒希望、沒歸屬、沒危機(jī)、沒想法、有怨氣

四、誰決定了團(tuán)隊的狀態(tài)？

案例分析：李云龍演說中的對與錯

第三章   領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵解析

一、領(lǐng)導(dǎo)力的三項內(nèi)涵

1、職務(wù)權(quán)力

2、個人影響力

3、信息權(quán)力

二、德才兼?zhèn)洌侯I(lǐng)導(dǎo)力三項內(nèi)涵的相互支撐

三、領(lǐng)導(dǎo)者的個人影響力

身先士卒，以身作則，身體力行，躬身入局，言傳身教，事必躬親

第四章   領(lǐng)導(dǎo)力九項修煉

一、畫餅

1、使命

2、愿景

3、價值觀

道理     理性

故事     感性

4、好故事如何打動人的情感

距離、形象、細(xì)節(jié)

5、故事中的價值觀

二、識人

1、傳統(tǒng)的能力/態(tài)度模型

案例分析：牛根生的人才觀你支持嗎？

2、識人的兩大標(biāo)準(zhǔn)

?  批判性思考

?  主動行動

3、唱反調(diào)的下屬有好處嗎？

?  保持警惕，修煉格局

?  換個角度，看到死角

?  破一言堂，兼聽則明

?  激活思路，獻(xiàn)計獻(xiàn)策

4、識別哪些善意的反調(diào)

5、如何對待唱反調(diào)的下屬

6、什么樣的員工最容易激勵？

?  知道自己要什么

?  企業(yè)恰好是可以給

?  激勵的成本不高

三、信任

1、企業(yè)中的三種信任

?  下屬對上級

?  同事之間

?  上級對下屬

案例：從商鞅變法中看信任的建立

2、信任五大的層級

3、領(lǐng)導(dǎo)者立信的六大關(guān)鍵

?  守時

?  不浪費(fèi)別人時間

?  不情緒化，言而有信

?  不可朝令夕改

?  言必行，行必果

?  關(guān)鍵事

4、授信

5、建立團(tuán)隊中信任環(huán)境的四個方法

四、豎威信

1、分析：權(quán)勝才必有辱，威勝德必有禍

2、案例：有無威信在管理中的差別

3、以身作則

?  人在法下

?  制度是企業(yè)的尊嚴(yán)

?  一視同仁

4、身先士卒：塑造同一個我們

5、擔(dān)當(dāng)：抗事兒

6、給團(tuán)隊勝利或支持

7、保持適當(dāng)?shù)木嚯x

五、打造執(zhí)行力

1、立榜樣

歷史故事：三令五申、鳴鏑弒父

2、充分溝通：那些很帥的一句話交代

3、給予意義，達(dá)成共識

案例故事：希臘神話中的西西弗斯、宋江的替天行道

4、鎖定執(zhí)行力的8個步驟

5、過程管控

六、收心

1、溫情

案例：諸葛亮揮淚斬馬謖

案例：胖東來和海底撈是怎么對待員工的？

2、尊重

?  推搡員工的后果，你可能承擔(dān)不起

?  正能量在正式組織中的傳播

?  負(fù)能量在非正式組織中的傳播

?  案例：士為知己者死

?  尊重員工體現(xiàn)在三個方面

尊重人格、尊重想法、生活體面

案例：胖東來的發(fā)明創(chuàng)造獎和文化影視中心

七、打造凝聚力

1、公賞罰

2、同甘苦

八、激發(fā)

1、領(lǐng)導(dǎo)的口頭禪：我不知道

2、領(lǐng)導(dǎo)的口頭禪：你覺得呢？

3、5個引導(dǎo)性問題

4、激發(fā)員工的四大要訣

?  思想上啟發(fā)

?  情感上激勵

?  關(guān)系上促進(jìn)

?  行動上推動

5、警惕：封神

九、分配

1、案例分析：螞蟻金服的配股激勵

2、分配決定立場：收稅邏輯和提成邏輯

案例：領(lǐng)導(dǎo)司機(jī)和出租車司機(jī)的工作態(tài)度區(qū)別

3、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

4、“三公”原則和管理員工預(yù)期

案例：發(fā)年終獎之后老王的心情變化