【課程背景】

繪畫(huà)作為情感表達(dá)的工具能夠反應(yīng)出人們內(nèi)在的，潛意識(shí)層面的信息，是將潛意識(shí)的內(nèi)容視覺(jué)化的過(guò)程，在眾多心里技術(shù)中，繪畫(huà)心理技術(shù)因其操作簡(jiǎn)便，減少防御，準(zhǔn)確高效而收到企業(yè)青睞，未來(lái)，繪畫(huà)心理技術(shù)將在企業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

本課程通過(guò)對(duì)于繪畫(huà)的分析，成為與他人溝通非常好的工具，并且對(duì)于才會(huì)曼陀羅的運(yùn)用解決情緒壓力等問(wèn)題。孫老師擁有繪畫(huà)分析多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)員進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)，團(tuán)體輔導(dǎo)和一對(duì)一針對(duì)性教學(xué)。

【課程收益】

1、學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的房樹(shù)人繪畫(huà)作品中讀人 讀心

2、學(xué)會(huì)通過(guò)添加畫(huà)來(lái)判斷人的潛意識(shí)價(jià)值觀

3、通過(guò)彩繪曼陀羅分析解決情緒壓力問(wèn)題

【課程亮點(diǎn)】學(xué)員全程參與，課堂現(xiàn)場(chǎng)收獲，內(nèi)容充實(shí)，易操作。

【課程時(shí)間】2天

【課程大綱】

一、何為繪畫(huà)心理

1、繪畫(huà)心理分析 房樹(shù)人的測(cè)驗(yàn)

2、繪畫(huà)分析的具體內(nèi)容

3、繪畫(huà)心理的用途

4、案例畫(huà)分析

課堂練習(xí)：畫(huà)一點(diǎn)

二、繪畫(huà)準(zhǔn)備工作及步驟

1、畫(huà)面整體

2、圖畫(huà)過(guò)程

3、畫(huà)的內(nèi)容

三、畫(huà)面整體技法分析

1、畫(huà)面位置分析 格魯爾德定位法

2、 線條種類分析

1)     長(zhǎng)線

2)     短線

3)     直線

4)     顫抖

5)     用筆力度

6)     顏色

3、繪畫(huà)過(guò)程分析

1)     先后順序

2)     涂擦痕跡

3)     圖畫(huà)時(shí)間

四、樹(shù)的象征含義

課堂互動(dòng)：畫(huà)一棵樹(shù)

1、樹(shù)的代表含義

2、樹(shù)的品種分析

果樹(shù) 松樹(shù) 柳樹(shù) 圣誕樹(shù) 盆栽

3、樹(shù)冠 樹(shù)根 樹(shù)枝 附屬物分析

4、案例分析

五、人的繪畫(huà)分析

課堂互動(dòng)：畫(huà)一個(gè)自畫(huà)像

1、人的代表含義

2、人物整體分析

3、面部：眼睛 眉毛 鼻子 耳朵 嘴 分析

4、身體四肢分析：脖子 肩膀 身體 手臂 手  腿

案例分析

六、房子的繪畫(huà)分析

課堂互動(dòng)：畫(huà)一座房子

1、房屋整體分析

屋頂 煙囪 墻壁 門(mén)窗 門(mén)前路

2、附屬物分析

月亮 太陽(yáng) 山 星星 云朵 雪花 河流 花草 動(dòng)物

案例分析

七、壓力的減輕與排除 —— 彩色曼羅蘭

1、彩繪曼陀羅的整體分析

2、色彩解析與運(yùn)用之“藍(lán)色”

3、色彩解析與運(yùn)用之“紅色”

4、色彩解析與運(yùn)用之“黃色”

5、色彩解析與運(yùn)用之其他顏色