課程背景：

各公司在強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中，已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程，但是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中，還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生，其主要原因，是現(xiàn)場(chǎng)操作安全意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)生產(chǎn)型企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全管理是人命攸關(guān)的大事。安全管理不到位，員工親人兩行淚。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，生產(chǎn)安全事故也呈現(xiàn)出由傳統(tǒng)的高危行業(yè)向其他行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)。

新形勢(shì)下的安全管理，管理層責(zé)無(wú)旁貸！安全管理應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)層抓起。最高管理層重視安全事故，但忽視安全基礎(chǔ)工作，日常的安全管理委托給安全部門(mén)進(jìn)行；企業(yè)內(nèi)缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在安全與生產(chǎn)其他要素沖突時(shí)，首先犧牲安全；安全職責(zé)不清，主要依靠安全部門(mén)管安全，生產(chǎn)部門(mén)管生產(chǎn)；企業(yè)內(nèi)重視人的安全行為，忽視裝置本質(zhì)安全；以行為安全指標(biāo)代替過(guò)程安全指標(biāo)，產(chǎn)生麻痹思想；現(xiàn)代安全管理方法、工具不熟悉；重視安全制度建設(shè)，輕視安全文化和安全技術(shù)；策略雷同，安全績(jī)效卻大不相同。

安全生產(chǎn)管理專(zhuān)家李廣安老師，結(jié)合杜邦卓越安全管理和安全管理愛(ài)的模型人性化內(nèi)容策劃、制作了系列專(zhuān)題實(shí)戰(zhàn)落地課程，幫助企業(yè)構(gòu)建一道安全防火墻。

課程收益：

● 激發(fā)關(guān)注安全，樹(shù)立員工“一切事故都是可以預(yù)防的”本質(zhì)安全意識(shí)。

● 激發(fā)“我要安全”的意識(shí)、培訓(xùn)“我會(huì)安全”的知識(shí)技能、強(qiáng)化“我保安全”的作業(yè)習(xí)慣。

● 通過(guò)學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理，引導(dǎo)安全管理理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，讓員工觀念和行為發(fā)生改變。

● 踐行安全承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績(jī)效。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理部門(mén)和人員、公司中高層管理人員、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)人員

課程方式：講授+案例分析+分組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+小組競(jìng)賽+隨堂練習(xí)

課程特色：

培訓(xùn)方式生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。

培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果，支持企業(yè)安全高效快速發(fā)展。

一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)：深入淺出，淺顯易懂，承諾教方法給工具，舉一反三，學(xué)以致用，務(wù)實(shí)求真，實(shí)操落地，課程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì)，在個(gè)人分析事務(wù)的視角和能力方面都能有實(shí)質(zhì)性的提高。

課程大綱

第一講：樹(shù)立“一切事故皆可預(yù)防、一切隱患皆可消除”的本質(zhì)安全意識(shí)——我要安全

一、我們身邊的事故是如何發(fā)生？

前“事”之鑒——以往事故經(jīng)驗(yàn)分享

案例：事故案例分析

討論：為什么會(huì)發(fā)生這些事故

視頻分享：事故是如何發(fā)生的？

二、樹(shù)立本質(zhì)安全的意識(shí)

安全意識(shí)測(cè)試：

1）角色模擬測(cè)試安全意識(shí)

2）安全意識(shí)自我測(cè)試題

學(xué)員體驗(yàn)：別人故事，自己事故

1）系鞋帶

2）折紙飛機(jī)

討論：安全對(duì)于我們意味著什么？

討論：安全為了誰(shuí)？

1）事故能不能不發(fā)生？

2）你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎？

1. 什么是本質(zhì)安全意識(shí)？

2. 本質(zhì)安全意識(shí)的重要

3. 員工應(yīng)該樹(shù)立那些安全意識(shí)

4. 事故發(fā)生的普遍規(guī)律

1）軌跡交叉理論

2）能量釋放理論

討論：根據(jù)以上兩個(gè)規(guī)律，本單位如何預(yù)防事故的發(fā)生？

三、樹(shù)立正確的本質(zhì)安全意識(shí)：一切事故皆可預(yù)防、一切隱患皆可消除

第二講：必要掌握的自主安全管理知識(shí)與技能——我會(huì)安全

一、如何預(yù)防事故？

1. 樹(shù)立零隱患、零事故管理理念

2. 培養(yǎng)良好的安全意識(shí)與習(xí)慣

3. 提升自主安全管理技能

4. 貫徹“三思而行，五想五不干”作業(yè)要求

5. 遵守高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全“紅線”

討論：本單位有哪些高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)？

1. 堅(jiān)持實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)5S管理

2. 加強(qiáng)自我監(jiān)督、相互監(jiān)督及不安全行為監(jiān)督

3. 掌握職業(yè)健康管理與自我勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)

視頻分享：關(guān)于細(xì)節(jié)關(guān)注安全

二、掌握作業(yè)中高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)要求（紅線）

1. 高空作業(yè)

2. 起重吊裝作業(yè)安全

3. 用電及臨時(shí)用電安全

4. 檢維修作業(yè)安全

5. 交叉作業(yè)

6. 有限空間作業(yè)

7. 交通運(yùn)輸安全

8. 其他作業(yè)安全

三、關(guān)注工余安全

1. 上下班安全

2. 居家安全

第三講：強(qiáng)化自主安全管理習(xí)慣——我保安全

一、養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣

1. 什么是習(xí)慣

2. 習(xí)慣的作用：正向作用和負(fù)向作用

案例：牛的條件反射

案例：小和尚剃頭

3. 習(xí)慣源于意識(shí)和態(tài)度

1）什么是習(xí)慣性違章

2）造成習(xí)慣性違章的不安全心理

4. 培養(yǎng)好習(xí)慣的三個(gè)階段

二、堅(jiān)持自主安全管理的習(xí)慣

1. 堅(jiān)持危險(xiǎn)辨識(shí)的習(xí)慣

1）危險(xiǎn)辨識(shí)原則

2）危險(xiǎn)辨識(shí)方法與技巧

2.  堅(jiān)持隱患排查的習(xí)慣

1）隱患排查方法

2）隱患管理流程

3. 堅(jiān)持安全改善的習(xí)慣

1）安全改善四步法：找問(wèn)題、做改善、寫(xiě)提案、得獎(jiǎng)勵(lì)

2）安全改善四原則：取消、合并、重排、簡(jiǎn)化

3）安全改善三方法：無(wú)中生有、小題大做、借題發(fā)揮

4. 堅(jiān)持危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的習(xí)慣

1）危險(xiǎn)預(yù)知的重要性

2）危險(xiǎn)預(yù)知流程與方法

5.  堅(jiān)持安全確認(rèn)的習(xí)慣

1）安全確認(rèn)的意義

2）安全確認(rèn)內(nèi)容與方法

6.  堅(jiān)持應(yīng)急處置演練的習(xí)慣

1）應(yīng)急處置的原則

2）應(yīng)急處置流程與技巧上一一0

第四講：他山之石 可以攻玉：走進(jìn)杜邦，了解杜邦卓越安全管理與文化——杜邦安全

一、值得借鑒的先進(jìn)管理理念：優(yōu)秀的安全管理，我們的榜樣

1. 杜邦的安全業(yè)績(jī)

2. 安全典范源于安全代價(jià)

3. 杜邦公司簡(jiǎn)介及杜邦安全管理系統(tǒng)介紹

4. 安全管理在杜邦的位置

5. 杜邦十大安全理念詳解

6. 杜邦的安全推進(jìn)組織與架構(gòu)

7. 杜邦公司安全考核體系

8. 杜邦公司事故報(bào)告制度

杜邦安全文化給我們的啟示：安全意識(shí)源于安全文化

9. 安全管理理念的轉(zhuǎn)變

1）安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)

2）安全意識(shí)優(yōu)于安全知識(shí)

3）安全知識(shí)優(yōu)于安全技能

4）安全技能優(yōu)于安全設(shè)施

案例分析：杜邦公司的“兩個(gè)10倍”

二、杜邦卓越安全管理對(duì)我們的啟示

1. 企業(yè)安全事故的系統(tǒng)因素

2. “冰山原則”與事故損失

3. 安全管理容不得“差不多先生”

案例分析：“差不多先生”

4. 安全管理不可以“下不為例”

5. “荷花塘現(xiàn)象”告訴我們的…

6. 別躺在“極低概率”上睡大覺(jué)

7. 從海因里希事故“金字塔”想到的…

安全要從“一點(diǎn)一滴”開(kāi)始做起

8. 正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)：熱爐法則

9. 決策層對(duì)安全的承諾重要性

10.    讓安全行為成為員工的習(xí)慣化

變習(xí)慣性違章為習(xí)慣性反違章

11) 責(zé)任意識(shí)與正確的安全意識(shí)

案例分析：史上最牛人的“安全意識(shí)”

列出學(xué)習(xí)結(jié)束后安全管理行動(dòng)計(jì)劃

（課程內(nèi)容根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行調(diào)整，課程案例更新不作一一陳述，課后根據(jù)客戶(hù)需要跟進(jìn)輔導(dǎo)落地）