| 主講老師： | 于麗萍 |  |
| 課時安排： | 2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 本課程根據ICF（國際教練聯盟）的11項專業教練能力與技術，結合管理者的工作實踐， ● 通過學習教練式的管理技術，培養管理者成為一名教練型的管理者， ● 突破傳統的思維與習慣，提升管理者的自我覺察能力； ● 學習培養下屬主動工作習慣的技巧，從而影響整個組織的氛圍與士氣。 ● 采用講解、演示，學員小組討論、1對1練習等方式，讓學員在體驗中學習，效果更好； ● 所學的方法馬上可以應用到工作中，并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-11-15 14:39 |
課程背景：
本課程根據ICF（國際教練聯盟）的11項專業教練能力與技術，結合管理者的工作實踐，
● 通過學習教練式的管理技術，培養管理者成為一名教練型的管理者，
● 突破傳統的思維與習慣，提升管理者的自我覺察能力；
● 學習培養下屬主動工作習慣的技巧，從而影響整個組織的氛圍與士氣。
● 采用講解、演示，學員小組討論、1對1練習等方式，讓學員在體驗中學習，效果更好；
● 所學的方法馬上可以應用到工作中，并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。
學員收益：
● 認識教練型管理與傳統管理的不同；
● 學習教練型班組長的五大技能；
● 通過教練體驗，演練并掌握5大核心管理技術；
● 幫助管理者突破傳統管理思維，建立創新管理思維；
● 學習6大工具系統綜合運用技術，成功幫助班組長轉型為教練型班組長。
課程特色：
● 落地性——課程內容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即用。
● 工具性——將輔導技巧工具化，引入ICF國際教練聯盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。
● 針對性——為管理者度身定制的課程，內容100%貼合管理者的工作實際。
● 實用性——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業指導，學員們在課上直接掌握方法。
● 生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動性。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：班組長
課程大綱
單元 | 內容重點 |
第一單元 教練式管理與傳統管理的不同 | -活動：體驗教練式領導 -教練式管理與傳統管理的區別 -教練式管理成功案例分享 -案例2則：IBM案例與NISSAN案例 -教練式管理創造高績效團隊 -檢測管理風格 -教練式管理者的二大核心能力 |
第二單元 基于愿景的激勵法 | -體驗：成功畫面 -工作動力的來源 -激勵的目的 -視頻案例：成功畫面與工作動力 -演練：尋找成功畫面 -學習：SMART目標法 -學習：CUP目標檢測工具 -情境演練：愿景激勵步驟 |
第三單元 內驅式輔導法 | -認識4P風格 -認識人的4種行為特征 -測試：自我4P風格 -討論：4P偏好 -了解下屬的4P風格及長短處 -演練：如何發揮下屬的長處與行動計劃 -基于4P風格輔導技巧 -學習4P風格的學習特征 -基于4P學習風格的輔導技巧 -學習：糾正行為的4步輔導法 -情境模擬：小張又遲到了 -學習：鞏固及表揚4步輔導法 -情境模擬：小王連續創業績第一 |
第四單元 引導式溝通法 | -體驗好的溝通與壞的溝通 -傾聽的3個階段 -學習提升理解他人能力的3F聆聽技術 -案例：體驗 3F聆聽 -演練：3F沖突化解流程 -情境演練：3F式溝通法 -學習：6L促進關系溝通的流程 -演練：6L提問式溝通應用 -行動計劃：教練式溝通改善計劃 |
第五單元 推動執行的督導法 | -中心練習，體驗最佳意識狀態 -體驗：5R高績效督導流程 -演練：5R工具 -體驗：MV雙倍提效執行工具 -演練：提效執行工具 -體驗：2W工作改善之輪 -演練：2W工具 -情境模擬：下屬周工作督導 -教練實踐 |
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