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學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)是一門(mén)科學(xué)，也是一種藝術(shù)，它可以創(chuàng)造出高質(zhì)、高效并吸引人的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)員掌握自己所需的知識(shí)與技能。這比編纂

一、課程背景打造高效團(tuán)隊(duì)用傳統(tǒng)的中心化、控制性的管理模式看來(lái)已經(jīng)不能滿足這個(gè)時(shí)代的需求，這就必須思考在新時(shí)期管理者、員工

【課程背景】當(dāng)今的商業(yè)社會(huì)正處于前所未有的巨變中，在不斷動(dòng)蕩的VUCA( 模糊的、不確定的、復(fù)雜的、動(dòng)蕩的）商業(yè)環(huán)境中，組織依

一、課程前言好多領(lǐng)導(dǎo)者把提升下屬能力提升都放在培訓(xùn)上，但是下屬的成長(zhǎng)要滿足7:2:1法則，70%是在工作中進(jìn)行，20%是在課堂上，1

一、課程背景管理者希望員工有高效的執(zhí)行力，能夠做到言聽(tīng)計(jì)從指哪打哪，為了讓員工有效執(zhí)行積極工作同時(shí)也防止員工不完成崗位內(nèi)

【課程背景】溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。但在實(shí)際的溝通過(guò)程中

人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。——習(xí)近平課程背景1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共

【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者的能力不取決于你個(gè)人的專業(yè)能力有多強(qiáng)，而取決于你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)取得什么樣的績(jī)效。作為領(lǐng)導(dǎo)者，您在工作中會(huì)遇

中國(guó)碳排放量2030年實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，努力爭(zhēng)取2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。——習(xí)近平課程背景2020年9月22日，習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大

人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。——習(xí)近平課程背景1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，此時(shí)的中國(guó)風(fēng)雨飄搖，無(wú)數(shù)革命先輩矢志不渝的

政治路線確定后，干部是決定因素。——毛澤東課程背景黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治能

課程大綱【課程背景】隨著VUCA時(shí)代的進(jìn)步、越來(lái)越多企業(yè)更注重員工全員的高效力意識(shí)，而高效力的前提就是合理的目標(biāo)管理并基于目

【課程背景】員工從剛?cè)胨镜臒崆楦邼q，興致勃勃到體驗(yàn)實(shí)際工作環(huán)境和任務(wù)后的壓力與落差，在漫長(zhǎng)的工作中也體會(huì)到有效的情緒疏導(dǎo)

課程大綱【課程背景】管理心理學(xué)，目的旨組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于幫助管理者實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)時(shí)人的系統(tǒng)的研究，以提

【課程背景】創(chuàng)新是企事業(yè)單位不得不做的事，在這個(gè)快速，多變，無(wú)法預(yù)測(cè)的時(shí)代，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重創(chuàng)新，創(chuàng)新首先是一種意識(shí)

【課程背景】在企業(yè)運(yùn)行的過(guò)程中，每個(gè)成員作為獨(dú)立個(gè)體都擁有自己的價(jià)值與價(jià)值觀，可當(dāng)今是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)僅靠個(gè)人的

課程大綱【課程背景】職場(chǎng)中需要面臨、分析與解決很多崗位內(nèi)以及突發(fā)的各項(xiàng)事宜，良好的分析解決能力能夠快速找到關(guān)鍵痛點(diǎn)并運(yùn)用

課程大綱【課程收益】企事業(yè)單位組織成員具備主持能力能更好的迎接和展現(xiàn)在各類會(huì)議、活動(dòng)的主持、發(fā)言與組織安排中；擁有良好的

登高者培養(yǎng)計(jì)劃-世上無(wú)難事、只要肯攀登【課程背景】初入職場(chǎng)角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多剛?cè)肼殘?chǎng)的大學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng)，剛開(kāi)始工作的

課程大綱【課程背景】當(dāng)下時(shí)代企業(yè)在發(fā)展的不同階段過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的整體職業(yè)素養(yǎng)能力尤為重要，員工能夠具備正念的價(jià)值取向才更容

課程大綱【課程收益】1、提高綜合演講表達(dá)能力、學(xué)習(xí)演說(shuō)演講技巧2、基于故事呈現(xiàn)的思維提煉演講表達(dá)的思維邏輯3、良好的故事表

課程大綱【課程背景】企業(yè)內(nèi)上下級(jí)離不開(kāi)工作匯報(bào)、同級(jí)跨部門(mén)之間離不開(kāi)聯(lián)絡(luò)、問(wèn)題的分析和解決離不開(kāi)協(xié)商討論；如何更好的在企

課程大綱【課程背景】當(dāng)下時(shí)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)不同階段過(guò)程中，組織內(nèi)員工工作效率決定了企業(yè)運(yùn)營(yíng)流轉(zhuǎn)速度，故通過(guò)提升時(shí)間使用的技巧增

課程大綱【課程背景】培訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)存問(wèn)題（一）體系問(wèn)題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題，因未

【課程背景】隨著企業(yè)發(fā)展時(shí)代的進(jìn)步、企業(yè)越來(lái)越注重員工高效執(zhí)行的意識(shí)與能力；本課程從高效執(zhí)行力的緣由、了解自己的工作習(xí)慣

課程大綱【課程背景】培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)，新的管理理念傳播需要培訓(xùn)，優(yōu)秀的管理方法推行實(shí)施需要培

課程大綱【課程背景】良好的溝通會(huì)讓人體驗(yàn)到愉快。工作中高質(zhì)量的溝通就不會(huì)讓人覺(jué)得交談是浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)感到無(wú)聊，更不會(huì)冒

【課程背景】一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō)，一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)，一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)。——現(xiàn)代管理之

課程大綱【課程背景】新時(shí)代下伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律等外部因素的一系列調(diào)整與變化，國(guó)有企業(yè)面臨著新的發(fā)展環(huán)境。作為對(duì)

【課程背景】班組長(zhǎng)往往是企業(yè)中關(guān)鍵的角色，既要擔(dān)任執(zhí)行、還要進(jìn)行管理；面臨當(dāng)下VUCA及新時(shí)代實(shí)情及所需；班組長(zhǎng)綜合能力修煉