正面領(lǐng)導(dǎo)塑造員工樂干精神

【課程背景】：

    很多企業(yè)感慨員工執(zhí)行力不強(qiáng)。企業(yè)員工執(zhí)行力是否強(qiáng)大，取決于一項(xiàng)基礎(chǔ)：?jiǎn)T工愿意干，具有積極性。

人力作為一種資本，具有主觀能動(dòng)性的特性，如何針對(duì)這這一特性來經(jīng)營(yíng)人，是現(xiàn)在老板與管理者面對(duì)的問題。在80年代，經(jīng)營(yíng)企業(yè)靠資源，90年代靠資本，2000年靠信息技術(shù)，未來十年靠得是誰更會(huì)經(jīng)營(yíng)好人。

    末流領(lǐng)導(dǎo)：自己干，下屬對(duì)著干

    五流領(lǐng)導(dǎo)：自己干，下屬?zèng)]事干

    四流領(lǐng)導(dǎo)：自己干，下屬跟著干

    三流領(lǐng)導(dǎo)：自己不干，下屬主動(dòng)干

    二流領(lǐng)導(dǎo)：自己不干，下屬拼命的干

    一流領(lǐng)導(dǎo)：自己不干，下屬快樂的干

調(diào)動(dòng)全員積極性，使全體員工想干，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具體領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。本課程結(jié)合谷歌重新定義公司的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量企業(yè)案例，并結(jié)合設(shè)計(jì)思維全新顛覆了以往的公司管理模式，創(chuàng)造一個(gè)讓員工具有樂干精神的公司。

【培訓(xùn)對(duì)象】：中層經(jīng)理

【授課時(shí)長(zhǎng)】：2天

【本課程與其他同類課程區(qū)別】：

1、 完全顛覆傳統(tǒng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方法。

2、 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升經(jīng)歷使效果更有保障。

3、 一改其他課程僅停留在溝通，鼓勵(lì)贊美等外在方式上的隔靴搔癢，而是真正面對(duì)調(diào)動(dòng)全員積極性的根本原因入手，從根本上解決管理問題

4、 課程將行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)、個(gè)體心理學(xué)、正面管教、九型人格融為一體，手把手教會(huì)管理者打造員工積極性

5、 課程所用案例，活動(dòng)等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對(duì)企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性更強(qiáng)。

6、 課程中融合大量的實(shí)際工作中的具體問題進(jìn)行剖析，結(jié)合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學(xué)員掌握具體運(yùn)用的方法

7、 課堂上現(xiàn)場(chǎng)即可對(duì)學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，當(dāng)場(chǎng)實(shí)用有效。

8、 靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長(zhǎng)，在觸動(dòng)中進(jìn)步，在實(shí)際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績(jī)。

授課形式：

【課程大綱】：

一、 為何要提倡樂干精神

 案例研討：緣何員工沒有積極性和責(zé)任心

 MOT與情緒工作

 體驗(yàn)活動(dòng)： 說說你的感受

 感受好，才能行為好

 GOOGLE案例：快樂工作強(qiáng)扭不來

 谷歌：重新定義公司

二、 樂干精神的四大來源

 每個(gè)人都在尋找歸屬感與價(jià)值感

 意義

解密人的行為是如何產(chǎn)生的

意義是如何與個(gè)人動(dòng)力掛鉤的

體驗(yàn)活動(dòng)：目的、目標(biāo)與人的關(guān)系

解密人行為的邏輯層次模型

互動(dòng)練習(xí)：幫住員工挖掘價(jià)值感的對(duì)話技術(shù)

 希望

將意義表達(dá)具象化

管理者要成為一個(gè)造夢(mèng)者

互動(dòng)練習(xí)：造夢(mèng)五步法

將公司要做的事變成員工自己要做的事

工具練習(xí)：用未來探索共啟團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景

 親情

 快樂

 管理者激勵(lì)員工，增進(jìn)員工關(guān)系必做的12件事

三、 如何讓員工找到價(jià)值感

 體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)圈

 成就激勵(lì)的魔法

 善用贊美與鼓勵(lì)的力量

 工具練習(xí)：鼓勵(lì)的四種方式

 員工加油站讓員工感到價(jià)值感

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：?jiǎn)T工加油站

練習(xí)鼓勵(lì)與致謝

員工加油站企業(yè)內(nèi)的操作步驟與要點(diǎn)

 讓員工感到價(jià)值的10個(gè)小技巧

 對(duì)員工表達(dá)信任的技巧

四、 如何讓員工找到歸屬感

 與員工進(jìn)行情感鏈接的根本態(tài)度

 管理者自我評(píng)價(jià)并發(fā)送給員工

 管理者面對(duì)員工必須做到的4個(gè)知道

 與員工拉近情感認(rèn)同的4條通道

 案例剖析：谷歌一起吃住一起工作

 互動(dòng)研討：對(duì)員工進(jìn)行情感激勵(lì)的10條措施

 為講真話營(yíng)造安全的環(huán)境

 用共情使員工感受到理解與支持

五、 用快樂去改變員工行為

 視頻案例：快樂是如何影響人的選擇

 案例剖析：營(yíng)造說”好“的企業(yè)文化

 案例分析:為何員工不挑戰(zhàn)高目標(biāo)、為何員工只是聽話照做

 懲罰給員工帶來的4R

 員工行為與感受鏈接模型

 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

 工具練習(xí)：替代懲罰的6個(gè)技巧

 讓員工自己做選擇

體驗(yàn)活動(dòng)：沒有選擇的員工

群策群力讓員工從強(qiáng)壓到自動(dòng)自發(fā)

工具練習(xí)：如何組織群策群力的討論

 欣賞式探尋：提升員工幸福感

工具練習(xí)：欣賞式探尋

 鼓勵(lì)員工相互溝通

案例：創(chuàng)造一種可以鼓勵(lì)溝通的職場(chǎng)環(huán)境

六、 專題互動(dòng)活動(dòng)：用設(shè)計(jì)思維創(chuàng)造一個(gè)活力職場(chǎng)