| 主講老師： | 田俊雄 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 現代管理學大師中的大師彼得·德魯克認為“管理者的五項基本作業”分別為：一是制定目標；二是從事組織工作；三是從事激勵和信息交流工作；四是建立衡量績效標準；五是培養他人（包括自己）。可見，任何一名管理者都應該是公司內部的一名培訓師，肩負著培訓他人的義務。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-10-07 15:21 |
“3+3+3模式”打造卓越內訓師
課程介紹
一. 課程意義
公司內部培養自己的講師隊伍意義重大，從公司層面角度，可以挖掘公司管理領導層的智慧，從而形成公司的無形資產，對公司的知識管理的建立起到很重要的輔助作用。從培訓師層面看，給他人培訓，可以不斷實現自我提高，成為公司發展的領袖儲備人選。從員工層面，不斷有他人對其進行培訓，可以獲得不斷成長的提高發展機會。
二. 課程特色
●私人定制——依個人在企業的擅長領域進行課程定位
●階段培養——階段性與系統性進行專業的培養與輔導
●工具解決——以實戰的工具解決課程研發與課程演繹
●學練結合——采取集中學習與終端演練結合授課方式
●專家實戰——主講專家具備豐富的實戰職業講師經驗
三. 課程收益
●認識企業內訓師的重要性，明確企業內訓師的專注和角色
●清晰自身的課程定位與目標，掌握成人學習的規律和特點
●掌握課程開發的方法與技術，提高PPT制作的技巧與水平
●學會營造課堂良好學習氛圍，掌握基本授課的方法與技巧
四. 課程對象
●企業各階層領導者與管理者
●企業中核心骨干人員
●強烈想成為企業內訓師的人員
五. 課程大綱——簡化版
課程模塊 | 主要內容 | 實戰工具 |
第一講 觀念塑造與課程定位 | 一. 培養內訓師的收益 二. 優秀內訓師的專注 三. 優秀內訓師的角色 四. 優秀內訓師的呈現 五. 優秀內訓師的定位 | 《演練點評表》 《課程定位表》 《目標設定表》 《開發一覽表》 |
第二講 培訓原理與成人學習 | 一. 培訓的基礎知識 二. 培訓內容的確定 三. 培訓需求的分析 四. 成人學習的心理 五. 成人學習的特點 | 《需求分析表》
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第三講 課程開發與PPT制作 | 一. 課程開發的內容 二. 課程開發的方法 三. 課程開發的流程 四. PPT制作的程序 五. PPT制作的武器 | 《課程規劃表》 《課程大綱表》 《課程說明表》 《PPT制作表》 |
第四講 方法技巧與態勢訓練 | 一. 授課的基本方法 二. 現場的掌控技巧 三. 身體的職業姿勢 四. 手勢的合理運用 五. 眼神的職業交流 | 《教案設計表》 《授課計劃表》 《導師手冊表》 |
五. 課程大綱——詳細版
第一講 觀念塑造與課程定位
一．培養內訓師的收益
問題研討：培養內訓師的收益是什么？
1. 培訓內訓師的收益——個人
2. 培訓內訓師的收益——企業
3. 培訓內訓師的收益——社會
二．優秀內訓師的核心
問題研討：優秀內訓師的收益是什么？
案例分享：我是如何成為一名培訓講師？
成功=興趣+訓練+堅持
三．優秀內訓師的專注
問題研討：優秀內訓師專注什么訓練？
1. 專注于思維訓練
2. 專注于講說訓練
3. 專注于態勢訓練
4. 專注于心理訓練
5. 專注于素材訓練
案例分享：某公司的一名優秀內訓師成長
四．優秀內訓師的角色
1. 編：課程開發
2. 導：授課技巧
3. 演：表達魅力
五．優秀內訓師的定位
1. 課程領域定位
2. 課程對象定位
3. 課程主題定位
問題研討：如何編寫課程名稱？
實戰工具：《演練點評表》、《課程定位表》、《目標設定表》和《開發一覽表》
第二講 培訓原理與成人學習
一．培訓的專業定義
問題研討：什么叫培訓？什么是培訓師？
1. 培訓的專業定義
2. 培訓師簡單定義
二．培訓內容的確定
問題研討：成人培訓的內容是什么？
1. 培訓的冰山上內容
2. 培訓的冰山下內容
問題研討：內訓師經常所犯的錯誤是什么？
3. 心理學的期望定律
問題研討：某寓言故事所帶來的啟示？
三．培訓需求的分析
問題研討：什么是培訓的需求？
1. 培訓需求的定義
2. 培訓需求的分類
（1）主動產生的培訓需求；（2）被動產生的培訓需求
案例分享：培訓的需求？
3. 培訓需求的信號
（1）正面信號；（2）負面信號
案例分享：培訓的信號？
4. 需求分析的方法
（1）問卷調查法；（2）人員訪談法；（3）資料分析法；
（4）現場觀察法；（5）專家指導法
案例分享：需求分析的方法；
沙盤演練：如何設計《培訓調查問卷》和《培訓訪談提綱》
實戰工具：《需求分析表》
四．成人學習的心理
問題研討：成人學習的心理是什么？
五．成人學習的特點
問題研討：成人學習的特點是什么？
第三講 課程開發與PPT制作
一. 課程開發的方法
問題研討：內訓師課程開發的方法有哪些？
1. PRM方法：P—問題呈現；R—原因分析；M—解決措施
案例分享：PRM方法的課程
2. 邏輯學和心理學方法
案例分享：邏輯學和心理學方法的課程
二. 課程開發的流程
1. 明確培訓需求——5W2H
2. 確定主題目標
3. 擬定課程大綱
4. 編排課程內容
案例分享：某公司客戶經理的課程開發流程
實戰工具：《課程規劃表》和《課程大綱表》
三．PPT制作的原則
問題研討：PPT制作的原則有哪些？
１. 文案精確、簡短、生動
２. 構圖講究美的視覺效果
３. 主題位置適當表現邏輯
４. 文字圖片力求清晰明了
５. 重點可以特殊效果強調
６. 采用技巧提高視聽效果
案例分享：PPT制作原則的相關課程
四．PPT制作的程序
1. 確定首頁
2. 課程大綱
3. 主體內容
4. 修正調整
五．PPT的注意事項
問題研討：PPT制作的注意事項？
實戰工具：《PPT制作表》和《課程說明表》
第四講 方法技巧與態勢訓練
一．授課的基本方法
問題研討：授課有哪些基本方法？
１. 現場講授法
２. 小組研討法
３. 案例分析法
４. 視頻教學法
５. 角色扮演法
案例分享：授課方法相關案例
實戰工具：《教學設計表》、《授課計劃表》和《導師手冊表》
二．現場的呈現技巧
問題研討：如何掌控現場？
１. 現場掌控技巧
（1） 競賽：建立學習小組；（2）激勵：運用規則獎罰；（3）承諾：群體壓力管理；
（4） 控制：制度控制秩序；（5）研討：建設創新方法
問題研討：如何處理難纏學員？
２. 現場表現技巧
（1） 克服緊張技巧；（2）肢體語言技巧；（3）口語表達技巧；
（4）氣氛營造技巧；（5）建立自信技巧
三．身體的職業姿勢
1. 身體的正解姿勢
情境演練：身體的正解姿勢
2. 身體的不宜姿勢
情境演練：身體的不宜姿勢
３. 手勢的態勢訓練
問題研討：如何運用好手勢？
４. 眼神的態勢訓練
情境演練：眼神交流方法
５. 聲音的態勢訓練
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