與組織共贏的職業規劃

【課程背景】

如何快速學習，以新思維、新玩法加速度推動新業務的進程？

如何合理安排老員工、 幫助老員工勝任新的發展要求？

如何解決公司人才儲備 “青黃不接”，各層級“人才斷層”問題？

在企業高速發展階段，關鍵崗位如何“跑步上崗，創造價值”？

……

當今VUCA 時代，中國經濟正在從高速增長向高質量增長轉變，“轉型變革”與“高速發展” 已然成為時代發展的主旋律。在人力費用升高的情況下，人才直接影響了企業是否能夠有效地進行創新、是否能夠提供更好的產品和服務質量以及是否能夠達到行業的增長水平。以上問題已然成為擺在我們面前無法忽視的問題

一個企業的成長，不僅僅是規模的擴張、產品的增加、資產 的增加，更關鍵的是管理的成長、組織的成長和知識的成長，正如一位 CEO 所說：“潮水退了，才能看到誰在裸泳。”企業留人有三種：金錢留人，感情留人，事業留人，在驅動力3.0時代，為員工建設一個全面的職業發展輔導體系，與員工結成成長聯盟，是時代需要，企業需要，更是員工需要。

本課從“個人，老板，公司”三個角度建立員工的職場匹配核心價值觀，以提升績效為目標，提升能力為抓手，幫助員工找到能力缺口并充分挖掘其優勢，主動積極精進業務水平，拓展工作任務，在企業中扎扎實實的完成自己職業發展中的每一個任務。

【課程收益】

? 改變對職業發展的認知和限制性思維，建立成長型思維，建立主動求變，與企業共贏的意識

? 明白職業發展基本規律，理解職業目標是分階段實現，認清每一個職業階段跨不過去的本質原因及對未來職業發展帶來的潛在危機

? 重新定位自己的能力及優勢，并知道如何在崗位中提升欠缺的能力，及充分發揮優勢帶來超預期的業績成果

? 獲得個人職業發展商業畫布

【課程特色】

1. 以企業實際情景進行問題導入和演練

2. 將方法論轉換成簡單易操作的實用工具

3. 注重案例分析和演練，達到會應用，會轉化的教學目的

【課程對象】一線員工，管培生，或者面臨工作崗位即將變換的人群

【課程時間】2天（12小時）

【課程大綱】

一、如何思考VUCA時代的成長與職業發展

1、破冰：游戲“完美的一生”

引出對職業發展的思考：主動vs被動，效率vs效益，付出vs回報，努力vs智取

2、舒伯職業發展五階段

? 不同職業階段的主要任務是什么

? 不同階段將面臨的天花板是什么

? 不同階段受阻的本質原因是什么

3、職業發展的三種思維模式

? 機會主義

? 臨時主義

? 長期主義

4、職業發展的四種路徑

? 職業高度

? 職業深度

? 職業寬度

? 職業溫度

5、職業規劃到底規劃什么

? 能力規劃

? 發揮優勢

? 終身成長

二、職業發展能力規劃

1、職場能力競爭規律

? 職場競爭三階段：運氣，市場價值，資源整合

? 能力競爭順序：知識，技能，天賦優勢

2、個人能力分析

? 清晰公司要求什么能力：應用職業要求四象限全面梳理

? 清楚自己具備什么能力：應用能力卡片進行自查與定位

? 分析能力布局圖，找到自己的成就來源，安全來源，快樂來源，和失敗來源

? 盤點當下工作任務，尋找能力差距

3、 制定能力提升計劃清單

游戲：“大贏家”

視頻：《蒙娜麗莎的微笑》

案例分析：一個不善言談的銷售的能力規劃

三、發揮優勢，打造核心競爭力

1、優勢的四個特征

? 成就感

? 直覺感

? 滿足感

? 成長感

2、優勢的三個層面

? 行為層面：9種行為屬性

? 性格層面：榮格與MBTI

? 意愿層面：尋找核心內在驅動力

3、尋找優勢

? 優勢快速測試

? 書寫個人優勢陳述卡，盤點工作優勢行為和關鍵任務

? 分析優勢行為背后的模式和天賦，利用喬哈里窗找到個人標簽

? 賦能時刻：小組分享巔峰時刻和成就故事，

4、 使用優勢

? 優勢影響力的四大領域，確定優勢使用的關鍵領域

? 發揮優勢的“FREE”四步法

? 優勢的自我教練與管理

視頻：《功夫熊貓》

游戲：驅動力卡片

歐卡共創：我眼中的你

情境演練：設計我的競聘演講

四、設計個人職業規劃商業畫布

1、畫布9大元素解釋說明

2、畫布的三種用途

? 當下職業健康度自查

? 目標規劃及糾偏

? 查缺補漏

3．澄清個人關鍵價值

? 個人價值公式

? 內部價值：知識，技能，天賦，能力

? 外部價值：選擇，出身，運氣

4、梳理個人重要資源

? 學歷，知識，經驗

? 技能，優勢，人脈

5、 完成個人畫布設計