| 主講老師： | 曹愛宏 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓的當務之急！對于職業(yè)講師，提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權課程的系統(tǒng)訓練，是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-08-16 11:40 |
2 課程背景
培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長還是公司在內部培訓師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？很多企業(yè)內部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓的當務之急！對于職業(yè)講師，提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權課程的系統(tǒng)訓練，是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。
2 培訓方式
理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學員分享等。
2 課程時間
3天2夜（6小時/天，晚上2.5小時）
2 課程對象
企業(yè)HR部門經(jīng)理、內部培訓師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓工作的人士。
2 本課程五大特色：
1、實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬，分組研討，講師總結。
2、對抗性：培訓本身就是一場競爭，分組對抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。
3、互動性：理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。
4、精致性：實行小班制授課，設計精當，配備專業(yè)助教、設備、會場，安排適宜，科學合理。
5、權威性：本課程符合國內企業(yè)實際，引用國際同行先進成果和授課方式，經(jīng)驗豐富.
訓練營特色：內容實戰(zhàn)，形式互動，工具落地，上臺練習，案例分析，結果輸出。
學員開發(fā)出的課程結果：主題明確、邏輯清晰、設計互動、工具案例、具體方法、思想升華。
2 培養(yǎng)目標
? 如何根據(jù)要求開發(fā)一門課程；并制作講義；
? 學會制作講師的講義---教案，并設計好授課的進度.
? 正確使用輔助教具，充分調動學員的五官感覺.
? 通過專業(yè)訓練，將課程開發(fā)中更有效的方法呈現(xiàn)給學員。
? 通過輔導，完成培訓師的自己的授課課件并提升改善授課技巧。
?最終達到公司、學員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的培訓師。
第一模塊 (3天2夜)
曹愛宏《TTT--課程設計與開發(fā)訓練營》課程安排
日期 | 時間 | 培訓內容 |
第 一 天
| 9:00-12:00 | 開營典禮 + 開篇破冰 + 自我介紹 + 視頻導入 第一章.課程開發(fā)基本概述與模型 一、課程開發(fā)概述 1、培訓師預期完成的一個目標 2、培訓師的兩個職責； 3、培訓師的三種角色； 4、課程開發(fā)的四原則； 5、材料的掌握搜集五種方法； 6、培訓教案設計六種策略； 7、七種常見問題或誤區(qū) 8、課程設計的八個步驟 二、常用培訓課程開發(fā)模型綜述與應用 1、ADDIE模型 2、HPT模型 3、PRM模型 4、ISD模型 5、問題樹課程開發(fā)模型 |
14:00-17:00 | 第二章.培訓需求調研與分析 一、什么是培訓需求 二、培訓需求要如何確定 三、需求調研的三個層面 四、調研對象與注意事項 五、課前調研的七種種方法； 六、需求調研的注意事項； 七、目前流行的調研資訊等。 | |
19:00-21:00 | 八、建構主義實戰(zhàn)演練： 1、每個人確認自己的課程領域與課程題目 2、實際就課程領域和題目做調研演練與分析 九、學習思維導圖工具 1、操作方法 2、根據(jù)自己的課題進行預先設計課程架構 3、搜集相應資料，為課程開發(fā)準備 十、輔導、答疑 1、課程內容 2、課程方向與定位
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第 二 天 | 8:30-12:00 | 第三章、優(yōu)勢課程設計與開發(fā) 一、課程邏輯與結構的設計 1、課程三段論 2、課程四段論 3、課程邏輯選擇 4、資料的掌握收集 5、結構大綱的設計 6、引人入勝的開場 7、余音繞梁的結語 8、四級大綱全目錄：一級目錄、二級目錄、 三級目錄、四級目錄 二、五線譜--時間段落的安排 1、時間線的設計 2、內容線的設計 3、目的線的設計 4、方法線的設計 5、資源線的設計 五線譜案例練習分析 三、三類課程開發(fā)的注意事項 1、知識類課程開發(fā)注意什么？ 2、技能類課程開發(fā)注意什么？ 3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么？ |
12:00-14:00 | 午餐、午休。 | |
14:00-17:30 | 四.培訓師課程開發(fā)之天龍八部法： 1、需求調研分析--每人根據(jù)自己的課程領域進行需求分析 2、總體結構設計--目的設計、標題設計 3、內容模塊展開--思維導圖法、提綱及提綱細目 4、素材搜集整理--如何甄別合適的素材 5、教學方法確定--八種教學方法列舉· 6、亮點設計安排--自己的課程兩點在哪 7、課件教案設計--課程大綱完成后，轉換成課件 8、試講完善提升課程演練： 五、每人自己設計自己的課程并且展示 1、根據(jù)素材設計一個課程結構； 2、教學設計表的完成； 3、小組展示課程 | |
19:00-21:00 | 第四章. 課程教材PPT 課件設計 一．演示文檔的制作 1、版面風格的設計 2、圖表數(shù)據(jù)的活用 3、色彩變化的表現(xiàn) 4、動畫轉場的運用 5、操作時的小技巧 二、實際演練和課程落地 1、思維導圖軟件落地鞏固 2、PPT、WPS軟件使用 3、根據(jù)基本要求和課程架構開始做課件 | |
21:00 | 休息。 |
第 三 天
| 8:30-12:00 | 三、PPT課件設計要領 1、字體運用規(guī)范 2.PPT布局運算法：加減乘除法 3.色彩選擇與色調：不同色彩有何不同含義 4. 版式設計五字要訣：衡、正、序、齊、空 5. 簡單有用的PPT設計說明；設計練習；設計運用； 6、講師設計課件常用的21個PPT技巧 7、PPT操作技巧補充 8、實戰(zhàn)演練：學員上臺展示課件設計技巧及自己的課件 四、開發(fā)過程中的技能訓練 1、具體的課程實用技巧； 2、提問與練習；具體技巧練習與指導； 3、思維導圖的運用與練習 4、職業(yè)講師常用的那幾招.... 第五章、課程標準教材 教學法與百寶箱 一．標準教材課件 1、課件包的規(guī)范 2、工具包的規(guī)范 3、演練包的規(guī)范 4、測試包的規(guī)范 5、優(yōu)秀課件點評 |
12:00-14:00 | 午餐、午休。 | |
13:30-16:00 | 二、培訓師的百寶箱 1、小組研討與思考：培訓師的百寶箱有哪些？如何搜集？ 2、如何搜集到如此多的內容？---資料的搜集方法頭腦風暴 3、如何看到新聞背后的新聞？---內容背后的內容？ 三、注意每個模塊的教學方法設計及規(guī)劃 1、了解九種主要教學方法優(yōu)點、缺點及注意事項 2、分別舉例說明、演練、點評 第六章、成果展示與輔導：學員展示自己開發(fā)的課程與改進 一、學員給大家展示自己開發(fā)完成的課件 1、完成任務與作業(yè) 2、思維導圖展示課程內容 3、點評優(yōu)點與缺點 4、輔導與提升 5、其它小組學員提出改善建議 二、培訓師綜合問答 1、培訓師給出改善建議 2、學習能力的提升—如何從影視節(jié)目中搜集課程內容 三、課程總結： 1、突發(fā)狀況的準備和應對 2、總結輔導課程，布置作業(yè) ，結束整個內訓 3、培訓師給大家拷貝5G素材與資料。 | |
16:00 | 休息 |
送您的禮物?放下而不放棄 ?爭氣而不斗氣 ?緊張而不慌張 ?隨和而不隨便
2 備注
在合作中，本大綱會根據(jù)客戶的實際需要，酌情增減課程內容；同時，各個模塊間是有邏輯順序的。
曹老師授課嚴格遵守時間安排，順序 進行，打印資料、需要物資會提前列出。
請?zhí)嵝褜W員提前安排好本職工作，不要分心，不觀望，盡量參與進來，能提出問題。
因為參訓時間較長，腦力勞動，請機構準備一些課間茶點和常用必備藥品，提醒學員一定要用早餐，餐飲要符合營養(yǎng)要求。
京公網(wǎng)安備 11011502001314號
