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      領導力階梯——管理者五項突破

      主講老師: 錢思菁 錢思菁

      主講師資:錢思菁

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 即使處于組織的最高位置,仍然需要持續不斷的自我修煉,才能保持和提升領導力,具有循環性。管理者就是通過他人來完成任務,職業經理人就是通過要良好的氛圍激發員工釋放潛能,完成組織的目標。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2023-06-26 11:11


      課程背景:

      在這個VUCA的時代,在中國經濟轉型升級的大背景下,保證公司的領導力管道通暢,無論是對于企業的快速發展或者轉型升級都至關重要。人人都需要領導力!領導力是領導者和被領導者之間的互動,具有實踐性;不同層級需要不同的領導力,具有階層性;即使處于組織的最高位置,仍然需要持續不斷的自我修煉,才能保持和提升領導力,具有循環性。管理者就是通過他人來完成任務,職業經理人就是通過要良好的氛圍激發員工釋放潛能,完成組織的目標。

      越來越多的業務骨干被提拔到管理崗位,公司對他們的要求不僅是做好業務而且要帶好團隊,將公司的戰略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉變成功,他們就會取得更大的績效,公司的業務發展就能上一個臺階。如果管理者角色轉型不成功,就會多了一名蹩腳的經理,少了一位能干的業務骨干。現實工作中,業務骨干做管理之后經常會面臨如下挑戰:

      ● 工作角色難以轉變,不知道領導力對團隊和組織的價值

      ● 主要依靠經驗主義,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦

      ● 自我享受一線打拼,所屬員工得不到發展、團隊成長慢

      ● 管理無標準,績效無反饋,做老好人,團隊凝聚力不好

      ● 壓力巨大身心疲憊,組織對他們到底能走多遠心存疑惑

      在本課程中,老師將20多年的管理經驗通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具,幫助每一位管理者進行管理角色轉換,成為高效的管理者和領導者。

       

      課程特色:

      實操性:提煉以往大量對管理實際案例

      互動性:通過影片學習、案例分析、小組討論、群策群力提升學員參與度

      啟發性:利用引導式教學技術啟發學員深入思考和領悟

      可視性:學員在參加培訓后能夠帶回一套可視化的學習成果

       

      課程收益:

       聚焦目標,進行工作衡量和問責。協調員工、團隊和組織目標,讓員工清晰明了公司的策略和目標,員工具備方向感,將精力放在重要的事情上,關注高價值的工作。

       委派授權,是衡量管理者角色轉變的關鍵。通過有效委派和授權,發揮管理者和員工對公司的價值,實現員工從他律到自我管理。

       教練輔導,作為管理者,高效地輔導發展員工是對組織最大的貢獻,確保員工有意愿、有能力、有方向地完成工作。

       績效反饋,通過績效評估和改進,建設以業績為導向的團隊文化和行為方式,有效地提高組織績效、提升個人生產力和激勵員工。

       團隊建設,通過員工選拔和團隊建設,明確團隊的標準,提升員工的敬業度,打造高績效團隊。

       

      課程結構:

      以領導力驅動組織發展,開啟管理者的五項管理要務,從而有效地提升管理者的五項管理要務。在課程的每一個單元,我們都提供針對性案例、實用管理工具,以便學員跟進實踐。

       

       

      課程時間:1天,6小時/天

      課程對象:部門經理、團隊經理、績優主管和具有人員管理職責的經理

      課程方式:現場講授、案例分享、角色扮演、團隊共創、影片學習等

       

      課程大綱

      第一講:提升領導力,驅動企業持續發展

      一、在變化的世界提升管理和領導

      1. 認知管理者角色

      2. 辨析管理和領導

      課堂活動:探討管理和領導

      3. 組織中的領導力發展階梯

      第二講:聚焦目標,關注高價值工作

      一、讓目標具有激勵性

      1. 個人、團隊和組織目標一致

      課堂活動:共創一個單詞

      2. 如何對目標進行分解

      個人練習:確定你的優先事項

      3. 目標的SMART原則

      課堂活動:結合實際工作撰寫目標

      二、衡量指標,關注引領指標和結果指標

      1. 引領指標

      2. 結果指標

      案例分析:績效評估指標示例

      三、問責人員,事事有人做,件件能落實

      1. 什么是問責

      2. 如何問責

       

      第三講:委派授權,實現員工自我管理

      一、授權的意義和授權事項

      1. 為什么要授權?

      2. 為什么沒有授權?

      案例分析:把計劃書做砸了 

      3. 成功授權的原則

      二、授權的準備、行動和跟進

      1. 授權的準備

      2. 授權的步驟

      3. 授權后的跟進

      角色扮演:授權的工作實踐

      三、授權的任務自由度和防止反向授權

      1. 授權的任務自由度

      小組討論:現實工作中授權中的挑戰

      2. 防止反向授權

      工具:授權的工具表

       

       

       

      第四講:教練輔導,發展下屬的能力

      一、教練的定義及信念

      1. 建立持續的能力發展目標

      2. 卓越教練的信念和原則

      案例討論:一個偉大的教練

      二、卓越教練的輔導模型

      1. 個人需求與實際需求

      2. 建立互動關系模型

      1)互動對話的五個步驟

      角色扮演:輔導員工成長

      三、有效地提供員工反饋

      1. 表揚型反饋

      2. 改進型反饋

      3. 反饋的基本原則

      金魚缸:提供有效的反饋

      第五講:績效評估和改進

      一、績效管理的流程

      1.  績效實施

      2. 績效評估

      3. 績效結果應用

      小組討論:提供員工發展策略

      二、績效反饋模式

      1. 績效評估模式

      2. 績效中的困難談話

      角色演練:改善員工績效

      工具:困難績效面談工具表

      第六講:團隊成員選擇和建設團隊

      一、高績效團隊的成功要素

      1. 好團隊和差團隊

      2. 成功團隊的五要素

      小組展示:撰寫團隊愿景

      工具:高效團隊的標準

      二、提高員工的敬業度

      1. 員工敬業度的7大要素

      小組討論:你激情投入時的狀態是什么?

      課程總結和評估

      根據客戶需求,將進行適當的調整

       
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