大顯神通——TTT精彩呈現與出色控場

課程背景：

企業內部培訓師的培養，是打造學習型組織并不斷升級培訓系統的重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的問題。內訓師站在講臺只需要幾秒時間，學員已經對這名講師開始打分，只消三分鐘，他就會確定能不能聽你三個小時或者三天的課程，所以內訓師課堂精彩演繹與呈現不容忽視，是培訓師最需要掌握和不斷精進的一門課程。

如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松自如？

如何讓精心準備的內容完美呈現出來，而非枯燥念文件、念PPT？

如何吸引學員的注意力并激發學習熱情？

如何借助形式多樣教學手段增加課程吸引力，提升互動及控場能力？

如何創造更為專注和熱烈的課堂學習氣氛，讓學員聽后大有收獲？

如何有效避免和解決培訓中出現學員挑戰式提問？

如何解決設備故障或其他突發情形？

本課程將針對性解決以上常見問題，打造內訓師的專業感，全方位提升培訓師的基本能力，幫助內訓師和業務專家們解決課程演繹和呈現的痛點，給予工具、方法與技巧并充分演練，幫助內訓師快速提升課堂呈現能力，提升課程的整體滿意度，圓滿達成培訓預期成效。

課程收益：

● 心理能量：掌握應對緊張的有效策略,提升內訓師心理素質

● 課程準備：掌握培訓前中后的流程與要點，做好充分準備

● 生動演示：掌握內訓師培訓肢體動作、語言表達的系列提升技巧

● 熱烈氛圍：掌握精彩開場、有效收尾、氛圍營造、控場應變的系列技巧

● 魅力提升：通過對講師形象的認知做好個人形象管理

課程特點：

● 課前摸底調研，幫助培訓組織部門共同理清內訓師現狀和提升目標；

● 通過案例研討、現場演練等多元化教學方式，掌握有效控場、精彩呈現的方法和技巧；

● 道、法、術層層落地，從意義和目標、到理念和方法、最后是活用工具，充分實現培訓效果最大化；

● 課后線上點評與反饋，學員提供演繹錄制，全程保障學員的階段性成長；

● 協助后期優秀內訓師評選，協助企業強化培養更出類拔萃的師資隊伍。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業內訓師，培訓管理者及核心骨干

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練

課程贈送：五線譜工具表、50個常用培訓音樂集、20個培訓游戲集、2個暖場舞蹈視頻素材、培訓師管理表單工具包

課程大綱

導入：成為內訓講師，要抓準講師定位

分享：小組內分享一次令你印象深刻的好課程（每人2分鐘），小組代表分享與點評

1. 成就動機：成為優秀培訓師的意義——培訓師的水平差異

2. 成人學習：以績效為導向

心法篇：因人而異——找準最適合自己的呈現風格

導入：培訓風格的四個階段（模仿、獨立、創造、最高境界）

風格一：理智型—深入淺出，環環相扣

適用：專業理論類培訓、專家教授座談等——專家、學術型講師

風格二：自然型—親切自然，娓娓道來

適用：通用管理、員工培訓——親和力強、不強勢的講師

風格三：情感型—情緒飽滿，充滿期待

適用：營銷類、服務、演講與溝通、員工培訓——有感染力、感性的講師

風格四：幽默型—生動形象，動人心弦

適用：各種場景，尤其理論性強的培訓等——風趣幽默、善于演繹的講師

風格五：技巧型—統合轉換，機智運用

適用：需要轉化并統合——多元靈活、綜合度高的講師

注意：找準風格要博采眾長，靈活調用

技法篇：因時制宜——運用合適的教學手段提升呈現效果

技巧1：體驗式教學——角色扮演法

應用：管理行為培訓、績效提升培訓、崗位技能培訓等

技巧2：啟發式教學——案例分析法

應用：培養分析、判斷、開發、解決問題及執行力的培訓方法（多用于新進員工、團隊管理者、專項人員等）

技巧3：顧問式教學——常規講授法

應用：政策、方案、技術、設備類培訓（需要對引進新設備或技術的介紹）

技巧4：互動式教學——小組討論法

應用：有一定的主題背景，有齊全的輔助資料（一般有獨立的研討空間和會議桌）

技巧5：沙盤式教學——組織學習法

應用：模擬企業經營決策各環節和問題（改進和解決企業經營管理績效問題）

演練環節：在組內部對以上5種教學手段進行優缺點分析總結，選擇一位代表上臺分享

戰法篇：有枝有葉——把控課程呈現的全流程設計

導入：授課整體節奏規劃的五線譜

——時間線、內容線、方法線、情緒線、工具線

練習：設計一份課程五線譜

一、課程呈現的“鳳頭”——好的開始即成功了一半

1. 開場流程四步走

——自我介紹、共識規則、了解期望、倡導意愿

2. 開場破冰四竅門

竅門1：抓氣氛、破隔閡、找精華——有價值、有趣味、有關系

竅門2：快速分組，構建互動式培訓場域——拼圖、撲克牌、虛構人物、報數分組

竅門3：快速選出班組充分互動——會前貼紙抽簽、現場投票自薦、顏色/穿戴分配

竅門4：幫助小組快速融合——共同點之小組、小組畫像共創

3. 開場心態調節四大方法

分析：課堂上緊張情緒的來源

——生理緩解法、心理誘導法、壓力轉移法、超量準備法

練習：每人選一個培訓課題并設計2分鐘內的開場白，小組內一對一分享，選代表上臺分享

二、課程呈現的“豬肚”——豐富的演繹方式充實了現場氛圍

方法一：活用五星教學法（以學員為中心）

——聚焦問題、激活舊知、論證新知、應用新知、舉一反三

方法二：案例教學法

——強實踐、激發學習興趣、激發思考解決問題、雙向交流，了解情況

方法三：提問互動法（五種提問方式，形成閉環）

——引導式提問、請教式提問、建議式提問、探求式提問、肯定式提問

補充：其他教學方法

——翻轉課堂法、頭腦風暴法、情境模擬法

實操：每小組選一位代表現場講解一個技術并實操演練，小組互評，講師點評

課程演繹（實操）：由學員設計5——10分鐘的課程進行全員演練，最終組織點評打分，為學員進行評價及指定學習資料

三、課程呈現的“豹尾”——意猶未盡、溫故新知

1. 課程回放（提煉要點的四種方式）

——小組團隊共創、小組總結、趣味抽題、繪制團隊收獲樹

2. 號召和制定行動計劃

展示：團隊行動方案

3. 結語與謝幕

演練：每個小組選一個課題，群智共創設計一個有力的培訓結尾，由一位學員代表進行分享

術法篇：繪聲繪色——注意課程呈現的外在細節

導入：培訓課堂完美呈現的6大細節（知其所以然）

一、精彩表達力提升

1. 吐詞準確：普通話與方言辨識、吐字歸因技巧

2. 魅力嗓音：呼吸訓練、共鳴訓練、演講音量訓練、護嗓注意事項

3. 語音語調：語音表達的輕重緩急、抑揚頓挫

4. 朗讀訓練：講解朗讀技巧、練習范文《春》、《羊皮卷》

5. 語言組織：形象勝過抽象、口語勝過長句，妙語連珠訓練

6. 邏輯訓練：簡練而富有邏輯，內涵深厚有新知

二、精彩儀態與演繹提升

思考：如何打造強大氣場

1. 講師儀容儀表：第一印象價值萬金

案例分享：《賭王出場》、《穿普拉達的女王》

2. 肢體語言的六脈神劍：眼、手、走、拿、笑、演

三、氣氛烘托效果提升（七大技巧）

技巧1：分組有獎PK賽

技巧2：團隊共創與有效反饋

技巧3：提問與案例

技巧4：視覺支持（幻燈片、視頻、掛圖、引導布等）

技巧5：情商運用（心得分享、故事、心理游戲）

技巧6：體驗游戲（創新游戲、激勵游戲、溝通游戲、團隊游戲）

技巧7：試題測試

演練：臺風提升

環節1：5段演講內容任選1，運用講師臺風自由練習

環節2：每組輪流派代表到鄰組1分鐘分享，鄰組給予點評和提升建議，每組代表分享感受

實操練習：學以致用，體驗高光時刻

一、學員代表5分鐘說課

要求：重點突出，邏輯清晰，層次分明

1. 每人設計5分鐘說課大綱和話術，并進行演練

2. 小組內部1對1演練和小視頻錄制

3. 每個小組選出1位代表學員上臺演練，每人5分鐘

二、點評與激勵

1. 小組互評優秀學員前三名，優秀學員分享感受

2. 講師點評與反饋

3. 成績評比與獎勵頒發

注：以上內容均可根據培訓要求和現場實際情況進行調整