| 主講老師： | 翟猛 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 幫助學員掌握日常工作總結表達與呈現不同載體的是思維方式，提升語言組織能力、視覺呈現能力。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-05-23 09:06 |
【課程介紹】
【思維建模】：思考之前要建模，課程占比40%
此部分助力學員熟知工作總結的思維框架，以復盤思維、自我分析、識別差距三個維度為基點，重點幫助學員掌握工作總結思路方法，提升系統化思維模式，加深及拓寬思維維度。
【呈現載體】：思維過程做建構，課程占比35%
此部分重點訓練參訓學員“邏輯建構”、“歸納總結”、“問題分析”三大能力，課程通過《腰鼓模型?》中盤點-分類-聚焦-排序-鏈接五個步驟，系統化提升學員思維、建構能力，助力工作總結可以清晰表達。
【總結建言】：總結表達與呈現，課程占比25%
此部分將重點幫助學員掌握日常工作總結表達與呈現不同載體的是思維方式，提升語言組織能力、視覺呈現能力。
【授課方式】
結合引導技術、教練技術，在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演等，避免生澀理論，使學員在練中學，學中用。
【課程內容】
主題 | 涵蓋內容 | 練習及錦囊 |
01 思維建模 工作應該總結啥 | 1. 復盤思維 n 目標回顧-年初愿望實現了嗎 n 結果評估-過程數據做分析 n 分析原因-問題思維促解決 n 總結規律-經驗萃取做提升 2. 知己知彼 n 自我分析-自我總結的維度 n 同事分析-了解別人優劣勢 n 同行分析-立足行業找標桿 3. 識別差距 n 崗位分析-崗位能力勝任度 n 自我提升-能力提升列計劃 | 模塊練習1： 基于當下工作崗位，復盤年初工作計劃，組內進行總結 模塊練習2： 根據差距分析，制定下階段能力提升計劃 |
02 內容建構 框架應該如何搭 | 1. 兩個誤區 n 事無巨細-總結不是啥都說 n 流水賬目-總結不是流水賬 2. 五步流程 n 盤點-梳理信息的2種思維 n 分類-信息分類的3個原則 n 聚焦-聽眾中心的內容聚焦 n 排序-內容排序的4種方法 n 鏈接-聽眾鏈接的2個工具 3. 總結方法 n 內容建構3要素 n ERP間接總結法 n PRE直接總結法 | 模塊練習1： 各自工作總結結構搭建（三人小組匯報+點評） 綜合練習： 根據課程既定主題，搭建內容結構，派代表模擬演講。 |
03 總結建言 總結呈現善表達 | 1. 總結呈現的3個要素 n 撰寫目標（要讓別人干什么） n 撰寫時間（要讓別人看多久） n 撰寫對象（別人重點看什么） 2. 總結匯報4個原則 | 模塊練習： 搭建自己的匯報內容，并以手繪PPT形式呈現 |
模塊四 課程回顧與總結
【主要內容】基于所學內容，通過步驟練習，對所學內容進行綜合演練，進行互動點評，在應用中實踐所學。
1. 書寫式頭腦風暴
小組回顧學習內容回顧
組員內部分享
全員頭腦風暴
2. 行動之步
通過所學內容，建立行動531模型
找到可以快速應用到工作中的表達方法
——【整體答疑，總結提高】——
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