打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

第一部分：高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知

什么是高績效團(tuán)隊(duì)

1. 高績效團(tuán)隊(duì)的三大特征

2. 你從狼身上學(xué)什么？

視頻案例：狼的團(tuán)隊(duì)

3. 團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)與核心

4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)目的—做出結(jié)果

5. 團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位

（1）由管理走向領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變

（2）團(tuán)隊(duì)管理者的三重角色（作為下屬、作為上司、作為同僚）

（3）團(tuán)隊(duì)管理者的“責(zé)任到位不越位”

（4）團(tuán)隊(duì)管理者的價(jià)值—做領(lǐng)導(dǎo)的左右手而不是問題來源

視頻案例：站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題

  （5）團(tuán)隊(duì)管理者面對(duì)問題的“三不放過”

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：跳出固有思維解決問題

什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革

2.領(lǐng)導(dǎo)VS管理

3.給您做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)：MBTI與職業(yè)能力傾向測(cè)試

4.什么是情景領(lǐng)導(dǎo)：因人而異、因事而異、因情況而異

5.做教練式的領(lǐng)導(dǎo)者

（1）什么是教練技術(shù)

（2）教練技術(shù)的基本原則

（3）教練承擔(dān)的角色

（4）教練技術(shù)的四項(xiàng)基本能力   

第二部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂——文化建設(shè)

一、 文化到底是什么

二、 文化到底管什么

1. 統(tǒng)一思想

2. 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

3. 統(tǒng)一行為

4. 統(tǒng)一結(jié)果

三、 文化如何落地

第一步：頭狼和榜樣注入靈魂（視頻案例：軍魂）

第二步：三會(huì)三榜宣傳靈魂

第三步：賞善罰惡守住靈魂

第三部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)——機(jī)制建設(shè)

一、什么是機(jī)制建設(shè)

1.機(jī)制建設(shè)的核心是要結(jié)果

2.要結(jié)果就是解決問題不是制造麻煩

3.管理者在機(jī)制上的三大誤區(qū)

要求不清下屬無所適

沒有指導(dǎo)下屬瞎做亂干

沒有控制結(jié)果無法保證 

二、如何要結(jié)果

1.為什么沒結(jié)果？

2.制度的力量（視頻案例：機(jī)制的力量）

（1）新加坡現(xiàn)象

（2）制度的核心是遏制人性的弱點(diǎn)、弘揚(yáng)人性的優(yōu)點(diǎn)

3.出結(jié)果的步驟

（1）結(jié)果要清楚

（2）方法要明確

（3）過程要監(jiān)控

（4）賞罰要及時(shí)

（5）改進(jìn)最重要

4.結(jié)果有三有

5.出結(jié)果三個(gè)一：一張表、一個(gè)人、一個(gè)會(huì)

三、如何搞好制度建設(shè)

1.制度的目的是搞好工作而不是限制員工

2.制度建立五種方法

 （1）文化提煉法

（2）經(jīng)驗(yàn)繼承法

 （3）標(biāo)桿借鑒法

 （4）集思廣益法

 （5）問題分析法

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：方法總比困難多

3.如何保證制度執(zhí)行

  （1）保護(hù)制度的神圣性

  （2）要公正而不是所謂的公平

  （3）制度是所有行為的標(biāo)準(zhǔn)

  （4）分清楚人性與人情

  案例討論：如何處理這個(gè)員工？

第四部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心——人員管理

一、 破解人性的黑匣子

1.員工為什么不干活？

2.員工為什么愿意干活？

3.動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系

4.90后員工的三大特征

自我中心、內(nèi)心孤獨(dú)、價(jià)值觀多元

5.嗑瓜子的啟示  

二、如何保證員工愿意做結(jié)果？

1. 如何將“平凡”的人變得“不平凡”

   （1）不要抱怨員工的不足

   （2）管理者的責(zé)任就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出結(jié)果

   （3）塑造下屬身上的優(yōu)點(diǎn)

    案例討論：這個(gè)下屬怎么用？

2. 如何派任務(wù)讓員工信心滿滿？

    視頻案例：李云龍的教練技術(shù)

（1）目標(biāo)結(jié)果明確

  （2）方法步驟確認(rèn)

  （3）資源合理到位

  （4）賞罰措施到位   

    3. 如何處理下屬求助？

      （1）區(qū)分情況

      （2）合理引導(dǎo)

      （3）根據(jù)情況決定自己的參與程度

4. 表揚(yáng)與批評(píng)

  （1）表揚(yáng)的三大原則

  （2）群體表揚(yáng)與個(gè)體表揚(yáng)

   （3）對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)

   （4）不要輕易說“下不為例”

5.有效授權(quán)

（1）授權(quán)的原則

（2）是否授權(quán)

（3）授權(quán)的四種方式

（4）授權(quán)的流程

 三、讓團(tuán)隊(duì)自我運(yùn)轉(zhuǎn)的激勵(lì)藝術(shù)

1. 破解人行動(dòng)的動(dòng)力之源

2. 激勵(lì)的兩大方向

  視頻案例：我沒病

3. 不同階段的激勵(lì)點(diǎn)

4. 讓員工心動(dòng)的十一個(gè)激勵(lì)招法

第五部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升——團(tuán)隊(duì)關(guān)系管理

一、 實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)關(guān)系和諧的兩大核心

互相理解與共贏思維

1.破解和諧團(tuán)隊(duì)的五大障礙

（1）用互相學(xué)習(xí)破解自以為是

（2）用理解的心態(tài)破解我行我素

（3）用個(gè)人影響力破解強(qiáng)制領(lǐng)導(dǎo)

（4）用問題歸因法破解推卸責(zé)任

（5）用主動(dòng)和雙贏破解缺乏溝通

2.加強(qiáng)相互理解的四種方法

（1）定期互通信息

（2）雙模分析法（從旁觀者的角度客觀為雙方制定思維和訴求模型進(jìn)行分析）

（3）定期抱怨會(huì)（原則、流程、協(xié)調(diào)者機(jī)制）

（4）通過活動(dòng)增進(jìn)交流

 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：換個(gè)方向結(jié)果不一樣

3.加強(qiáng)共贏思維的四種方法

（1）目標(biāo)歸結(jié)法（分析雙方的利益取向，尋找可能的共同目標(biāo)）

（2）共同空間分析法（雙方在此事上的思維或行為路線是什么，交集在哪里）

（3）讓步置換思維法（自己可以做怎樣的讓步去置換對(duì)方的何種資源與支持）

（4）逐步推進(jìn)法（如果全局不能達(dá)成一致，先從可以達(dá)成一致的局部推進(jìn)工作，在工作進(jìn)程中慢慢加深雙方的合作空間）

案例討論：產(chǎn)品經(jīng)理甲如何爭取銷售部門的積極配合？

二、處理沖突的基本原則—交流與協(xié)商

1.沖突來自于哪里？

（1）缺乏協(xié)作精神

（2）過于看重自身利益

（3）自我中心、角度片面

 （4）沒有溝通意識(shí)與技巧

 （5）將個(gè)人好惡帶到工作中

2.交流與協(xié)商時(shí)應(yīng)有的態(tài)度

（1）調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)

（2）合理調(diào)整自己的預(yù)期

（3）大局觀與整體利益

（4）解決問題而不是爭論對(duì)錯(cuò)

（5）引導(dǎo)和影響而不是強(qiáng)硬說服（視頻案例：引導(dǎo)的藝術(shù)）

（6）盡力擴(kuò)大共識(shí)而非制造矛盾

3.交流協(xié)商的步驟

（1）闡述目的和意義

（2）聽取對(duì)方想法與提出指導(dǎo)性建議

（3）先從你需要承擔(dān)的工作開始

（4）從團(tuán)隊(duì)合作的角度提出你的要求

（5）感謝對(duì)方的支持和幫助