課程背景

   當下物欲橫流，人心浮躁，團隊管理人員該如強大我們的內心?

   去機構化時代，轉型管理者如何根據平臺要求做出自我改善？

   事業(yè)競爭激烈，壓力山大，又該如何突破自己的發(fā)展瓶頸?

   如何通過心學的致良知、心即理、知行合一，提升管理者的事業(yè)修為？

   面對新的目標與任務，如何強大的人格，提升管理者的領導力和創(chuàng)新力？

   當非正常狀況來臨，管理者的擔當能力是如何快速引領團隊突出重圍的？

   知識迭代，技術更新，科技增速，團隊管理者面臨的新的挑戰(zhàn)和任務是什么？

課程對象  全體管理者/主管/經理

課程形式  實戰(zhàn)講授/互動問答/案例分析/現場討論/模擬訓練

課程時間  2天（每天6個課時）（時間分配：實戰(zhàn)講授60%，實戰(zhàn)訓練20%，調整糾偏20%）

課程綱要

第一部分：從心學三大核心思想到管理者的自我認知

一. 認識管理

解析：經營與管理

二．基層管理者的定位與認知

1.     我是誰？---重塑定位，從心開始

2.     我的價值---管理人員的崗位勝任力始于知行合一

3.     管理人員在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡單

4.     高層=領導者，中層=管理者，基層=執(zhí)行者，三者之間的銜接處理

小組討論：從王陽明的竹林格物解析如何精準的做好管理定位

第二部分：內圣外王，管理者的內在境界提升

1．凡事從心起，心即理，管理者的心法再造，心外無物

2．人生三不朽，從管理者的規(guī)劃到終極成功之路

3．陽明四誡，管理者自我修煉與自我管理，如何做到內其身而身先外其身而身存

4．串聯(lián)寶珠，五溺說從千錘百煉到一朝頓悟的自我成長之道

5．淺析儒釋道，管理者打開認知壁壘的內修圣道

6．再觀兵法易，管理者的外修王道案例:成功者的性格特征

案例:王陽明的龍場悟道

第三部分：知行合一，管理者帶好團隊的心法精髓

1．從做而思到起而行，用致良知貫通想法和做法

2．思維與行為要在事上練，實現心動到行動

3．心學四句教，從善惡觀到新三觀和行為準則

4．任爾東南西北風，不忘初心，直面毀譽和成敗

5．能量隨來，念隨心轉，讓別人動心為學的取勝之道

6．隨機而動心，面對人欲和機會

案例:王陽明治理廬陵縣，刁民變成良民

第四部分：此心光明，管理者的自我管理是獲得圓滿職業(yè)生涯的保障

1．為學日益為道日損，從心到身做到工作中修行

2．己所不欲勿施于人，從我到你兼顧中和和底線

3．與朋友論學，須委曲謙下，寬以居之，營造完美的氛圍

4．持志如心痛。一心在痛上，豈有工夫說閑話、管閑事

5．視聽言動，如何呵護好點滴功夫

案例:稻盛和夫對王陽明心學的應用和實踐成果

第五部分：學以致用，管理者帶好團隊的心法工具

1. 心即理，德為先，管理人員要用心帶管，在工作中打磨心性 

2. 知行合一，管理人員要身正示范，身先士卒，絕對執(zhí)行

3. 致良知，管理人員要運用良知引領施政藝術，外寬恕內自省 

4. 格物致知，管理人員真正的格物就是盡職盡責，忠于職守

 5. 君子慎獨，管理人員扽修身需從控制自我情緒，言行一致開始

6．以學促干，干學相長，管理人員需學以致用抓好企業(yè)的團隊建設

7．身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，莫使惹塵埃。管理者的管理心訣