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      部屬輔導與授權激勵

      主講老師: 尹樹剛 尹樹剛

      主講師資:尹樹剛

      課時安排: 2天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 通過有效授權,組織減少了控制,擺脫了依從,管理者從權力的煩惱中走出來,被授權者增加了自主性,感受到了責任感,提高工作的能動性,增強自我管理能力,獲得更快的個人成長。高效授權為組織帶來較高的激勵水平、高效率的團隊和優異的業績。授權也是一種文化。通過授權管理,管理者將龐大的組織目標科學分解分配,增加整理協調性,承擔更大地責任,讓團隊中每一個部屬更加有目標、更加負責任、更加投入、更有創造性地工作。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-15 09:32

      課程背景:

      任何管理者都不可能獨自完成所有任務,因此也不可能拒絕授權。只有掌握了恰當的授權方法,提高管理水平,才能從容不迫地應對各種挑戰。授權是組織培養后備人才,優化組織結構,增強凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。

      授權,在當今管理中越來越被管理者所青睞,授權似乎很簡單,就是把工作交給下屬并讓他們完成。然而在實際工作中,授權并非如此簡便可行。授權并非意味著使下屬權力更大。而是授權使我們的工作更加高效。

      通過有效授權,組織減少了控制,擺脫了依從,管理者從權力的煩惱中走出來,被授權者增加了自主性,感受到了責任感,提高工作的能動性,增強自我管理能力,獲得更快的個人成長。高效授權為組織帶來較高的激勵水平、高效率的團隊和優異的業績。授權也是一種文化。通過授權管理,管理者將龐大的組織目標科學分解分配,增加整理協調性,承擔更大地責任,讓團隊中每一個部屬更加有目標、更加負責任、更加投入、更有創造性地工作。

      課程收益:

      ● 學會輔導下屬的技巧

      ● 清晰授權下屬的原則

      ● 掌握授權方法和步驟

      ● 運用激勵的三大工具

      課程時間:2天,6小時/天

      課程對象:適合管理人員

      課程方式:采用知識講授、案例教學、游戲感悟、問答互動、分組、視頻分享、模擬演練、講師點評等方式授課

      課程大綱

      第一講:部屬培育的基本原理

      一、部屬培育的三大內容

      1. 培養下屬的忠誠度

      2. 培養下屬職業精神

      3. 培養下屬業務技能

      案例分享:你憑什么在企業立足?

      二、掌握成人學習的原理

      1. 學習動機是成長的關鍵

      2. 經驗學習是成長的方法

      3. 管理者是成長關鍵人物

      頭腦風暴:你喜歡什么樣的培訓?

      三、對不同的下屬做區分

      1. 區分下屬的工作意愿

      2. 鑒別下屬的工作能力

      3. 情境領導的實際應用

      案例練習:他是什么樣的下屬?

       

      第二講:有意愿無能力-用心輔導

      一、部屬教導流程制定

      1. 如何確認教導內容

      2. 掌握有效教導步驟

      3. 如何確定檢控效能

      問題:溝通與開會

      二、工作教導實務

      1. 現場教導的4個步驟

      2. 新工作教導8個步驟

      3. 做中學習,錯中醒悟

      現場模擬:下屬的教導

      三、不同類型部屬教導(上)

      1. 如何指導犯相同錯誤的部屬?

      2. 如何指導缺乏積極性的部屬?

      3. 如何指導總滿腹牢騷的部屬?

      情景模擬:遲到的教導

      四、不同類型部屬教導(下)

      1. 如何應對部屬的“我做不到”?

      2. 如何應對部屬的“該怎么辦”?

      3. 如何指導驕傲自滿的部屬?

      案例分析:工作遇到阻礙

       

      第三講:有能力無意愿-有效激勵

      一、激勵的基礎

      1. 為什么士氣低落

      2. 士氣低落的原因

      3. 激勵的概念認知

      問題:為什么部屬不停的抱怨?

      二、有效激勵前提

      1. 做好激勵的前提

      2. 了解動力的源泉

      3. 認知人性的需求

      現場演練:批評如何變表揚?

      三、有效激勵方法

      1. 有效激勵流程圖

      2. 需求的層次理論

      3. 激勵雙因素方法

      案例:為什么不愿加班

      四、進行激勵挑戰

      1. 期望激勵

      2. 賞識激勵

      3. 授權激勵

      4. 參與激勵

      5. 情感激勵

      6. 挑戰激勵

      工具應用: 激勵的三大工具

      第四講:有意愿有能力-充分授權

      一、授權的認知

      1. 通過他人達成工作目標

      2. 授權只是授予適當權力

      3. 授權就是要授予決策權

      案例:諸葛亮是怎么死的?

      二、授權的障礙

      1. 第一個層面:高層的障礙

      2. 第二個層面:下屬的障礙

      3. 第三個層面:自身的障礙

      案例:人力資源經歷的困惑

      三、授權的時機

      1. 管理者授權的2相內容

      2. 管理者授權的3個時機

      3. 管理者授權的4個方法

      案例:銷售部經理的獎勵

      四、授權的步驟

      1. 管理者授權的4個層次

      2. 管理者授權的8個步驟

      3. 管理者預防下屬反授權

      案例:猴子爬到了誰的肩上?

      總結答疑

       
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