收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人

?  含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

?  不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐 

課程介紹：

企業(yè)中基層管理者經(jīng)常面對(duì)來(lái)自上級(jí)的工作任務(wù)，在完成的同時(shí)，又肩負(fù)著指導(dǎo)和監(jiān)督下級(jí)工作的職責(zé)，所以通常企業(yè)中基層管理者自嘲為“三明治夾心餅”那么如何才能通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，使之能更清晰自身職責(zé)和定位，了解和掌握更多的管理知識(shí)和內(nèi)容？

首先，我們要看到企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力“類別”，通常我們把來(lái)自上級(jí)對(duì)下級(jí)的權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)力稱之為“組織領(lǐng)導(dǎo)力”這是由上至下的，組織賦予的領(lǐng)導(dǎo)力，不容挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。組織領(lǐng)導(dǎo)力是高效動(dòng)力的來(lái)源，同時(shí)我們也要看到，這對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”和目標(biāo)設(shè)定能力有極高的要求和挑戰(zhàn)。

最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“組織領(lǐng)導(dǎo)力”與“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”二者缺一不可，都是需要在企業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，然而前提是需要中基層管理者對(duì)自我有更清晰的定位和了解。

基于企業(yè)現(xiàn)狀，我們需要對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮模式進(jìn)行深入剖析和設(shè)定，以便在本次進(jìn)階課程后能夠用于日常管理中。

本課程還融入了PDP（Professional Dynamitic Program）性格測(cè)試，讓管理者更清晰的了解自我對(duì)基本行為、對(duì)環(huán)境的反應(yīng)以及可預(yù)測(cè)的行為模式。以此來(lái)增加自我認(rèn)知及對(duì)其他成員的有效認(rèn)知。

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試：這是一套基于英國(guó)劍橋貝爾賓博士多年研究的團(tuán)隊(duì)管理理論的高可信度的測(cè)試內(nèi)容。理論上認(rèn)為“一支結(jié)果合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種不同的角色組成，以便發(fā)揮相互彌補(bǔ)作用”。

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。

參訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)各部門中高層

授課形式：

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

你的公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者你臨危受命，引領(lǐng)一場(chǎng)巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來(lái)自各部門，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功變革。在變革的每個(gè)階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前，每個(gè)問(wèn)題又面臨不同的選擇，并對(duì)你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。

在你做這些決定的時(shí)候，需要通過(guò)討論獲得小組的共識(shí)，因此小組成員能很好交流各自   以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

知識(shí)點(diǎn)涉及：

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度

1.         領(lǐng)導(dǎo)力什么？領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？

2.         領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度

3.         信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控

4.         通過(guò)和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量

5.         召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟

第二部分：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)

1.         領(lǐng)導(dǎo)力是動(dòng)員大家達(dá)成共同愿景的技術(shù)

2.         領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽(yù)

3.         領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）

4.         員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

5.         戈曼領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（命令型、民主型、領(lǐng)跑型、和諧型、愿景型、導(dǎo)師型）

6.         領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1.         領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉

?   洞察而不是困惑

?   勇氣而不是恐懼

?   真誠(chéng)而不是虛偽

?   遵從而不是褻瀆

2.         領(lǐng)導(dǎo)力的外在修煉

?   贊賞而不是排斥

?   擔(dān)責(zé)而不是逃避

?   慈悲而不是殘忍

?   結(jié)盟而不是對(duì)抗

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)變革

1.         變革的周期理論（摩爾變革六大關(guān)鍵階段）

2.         對(duì)于變革，團(tuán)隊(duì)的五層抗拒分析

3.         穿越五層抗拒，把團(tuán)隊(duì)帶上一條船

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