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      風險管控與隱患排查

      主講老師: 付強 付強

      主講師資:付強

      課時安排: 1天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 我國的安全生產(chǎn)監(jiān)督總局升級為應急管理部,說明我國的安全生產(chǎn)監(jiān)督工作已經(jīng)由過去的現(xiàn)場檢查及事后救火向事故發(fā)生前的風險管理和隱患整改過渡。“防范于未然”將是未來安全生產(chǎn)管理工作的重中之重。如何實現(xiàn)將生產(chǎn)安全事故遏制在萌芽之中,便是有效地建立風險管控與隱患排查雙軌制度。
      內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
      更新時間: 2024-11-21 15:29

      《風險管控與隱患排查》    

      主講:付強

      【課程背景】

      最新《安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定“構(gòu)建安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制,健全風險防范化解機制,提高安全生產(chǎn)水平,確保安全生產(chǎn)。 ”

      我國的安全生產(chǎn)監(jiān)督總局升級為應急管理部,說明我國的安全生產(chǎn)監(jiān)督工作已經(jīng)由過去的現(xiàn)場檢查及事后救火向事故發(fā)生前的風險管理和隱患整改過渡。“防范于未然”將是未來安全生產(chǎn)管理工作的重中之重。如何實現(xiàn)將生產(chǎn)安全事故遏制在萌芽之中,便是有效地建立風險管控與隱患排查雙軌制度。

      風險管控、隱患排查、安全教育培訓是安全管理工作的三大法寶

                                                                                                       

      【課程收益】

      ?  通過學習本課程,企業(yè)安全管理人員可以區(qū)分風險與隱患、虛驚與違章之間的關(guān)系。

      ?  安全管理人員會提高對風險與隱患的認識,并更加重視相關(guān)工作。

      ?  安全管理人員學會識別風險及建立隱患清單,為日常檢查工作建立理論依據(jù)。

       

      【課程特色】

      ?  教練式、場景化、案例化:按照企業(yè)及行業(yè)的特點,進行深入探討和分享與企業(yè)有關(guān)的風險和隱患;

      ?  圍繞真實場景和案例,實際練習風險分級和隱患清單建立的方法和步驟。

       

      【課程對象】企業(yè)安全管理人員。

      【課程時間】1天(6小時)

       

      【課程大綱】

      一、課前熱身

      ?   討論環(huán)節(jié):什么是風險?什么是隱患?

      個人思考30秒,小組討論2分鐘,小組呈現(xiàn)2分鐘。

      二、風險與隱患的定義是什么?

      1、風險的定義及如何理解

      2、隱患的定義及如何理解

      三、為什么要談風險,說隱患?

      1、法律依據(jù)

      2、海因里希法則的故事及冰山理論

      3、虛驚是什么?虛驚與隱患,與事故的關(guān)系是什么?

      4、如何區(qū)別對待虛驚和隱患?

      5、違章是什么?違章與隱患的關(guān)系是什么?

      6、思考:違章有哪些行為?

      7、“三違”有哪些具體的行為?

      8、安全管理的本質(zhì)?

      四、如何風險分級管控和隱患排查?

      1、雙重預防機制的建設流程

      2、風險辨識評估的過程

      3、風險辨識工具的使用:SCL

      4、練習:風險識別、風險評估、風險分級

      5、思考:隱患查什么?

      6、建立安全風險清單和隱患排查內(nèi)容表

      五、課程總結(jié)

      1、互動環(huán)節(jié):提問的方式詢問學員的收獲。

      2、總結(jié)主要的內(nèi)容

       
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