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      從技術走向管理

      主講老師: 李近強 李近強

      主講師資:李近強

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識、實踐技能、問題解決能力以及團隊協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體,不僅能夠高效完成任務,還能在復雜的工作環(huán)境中迅速適應并成長。這些技能通過持續(xù)的學習、實踐和反思不斷提升,成為個人職業(yè)發(fā)展的堅實基石。無論是初入職場的新人,還是經(jīng)驗豐富的職場老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。
      內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
      更新時間: 2024-07-02 12:57


      【課程背景】

      中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的,從一名只對技術負責的技術人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖拷?jīng)理和對某一專業(yè)領域負責的部門經(jīng)理,在這個轉(zhuǎn)變的過程中,技術以嚴謹求進,管理以藝術求精——從技術工程師到管理領頭人,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!技術人員要實現(xiàn)蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領導力等是本課程重點探討的內(nèi)容。

      【課程目標】

      1. 系統(tǒng)地提升技術人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力;

      2. 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略;

      3. 掌握如何規(guī)劃和設計崗位職責和工作流程;

      4. 掌握如何建設和運作團隊,考察、培養(yǎng)、使用人才;

      5. 掌握如何設定目標、制定計劃、執(zhí)行任務、達成目標;

      6. 學習如何建立自我提升機制,不斷磨練和提升管理能力。

      【課程時間】

      1——2天     6小時/天(可依據(jù)企業(yè)需求進行調(diào)整)

       

      【課程內(nèi)容】

      第一節(jié):管理者的角色定位與認知

       技而優(yōu)則管

      1. 為什么要從技術走向管理

      2. 技術人員與管理人員的特質(zhì)

      3. 技術走向管理的煩惱

       認識管理,奠定角色轉(zhuǎn)換基礎

      4. 什么是管理

      5. 管理的目標與特征

      6. 管理的四大職能

       管理者核心管理技能要求

      1. 自我修煉,管理者要有思路,有方法

      2. 管好員工,下屬干活有能力,有意愿

      3. 正確做事,完成工作有效率,有業(yè)績

      4. 會帶隊伍,團隊建設有活力,有士氣

       管理者角色轉(zhuǎn)變的具體內(nèi)容

      1. 從骨干員工到管理者,從業(yè)務角色轉(zhuǎn)向管理角色

      2. 管理者在企業(yè)中的明確定位和具體角色

      作為下級-執(zhí)行者和輔佐者

      作為上級-管理者和領導者

      作為平級-合作者

      3. 管理者常見的角色定位誤區(qū)和應對措施

      第二節(jié):從技術走向管理必備的好習慣

      1. 習慣的價值與培養(yǎng)

      2. 習慣與原則

      3. 習慣之一:成果導向

      過程和結(jié)果的關系

      追求過程的快樂還是成果的快樂

      成果導向?qū)芾碚叩囊?/span>

      4. 習慣之二:綜觀全局

      綜觀全局的要求(理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻)

      建立團隊的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化

      團隊游戲規(guī)則的建立

      5. 習慣之三:聚焦重點

      技術管理人員忙碌卻無成效的原因剖析

      管理人員的工作分類和時間管理

      6. 習慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢

      是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點

      發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么

      7. 習慣之五:集思廣益

      集思廣益經(jīng)常使用的方法論

      第三節(jié):掌握溝通要領,客服溝通障礙

      1. 有效溝通的定義

      2. 影響溝通的三大要素

      3. 溝通的有效途徑

      4. 有效溝通的三大原則

      5. 有效溝通的個技巧

      表達的內(nèi)涵和目的

      有效表達的三個要素和六個要領

      運用表達技巧——吸引聽眾注意

      學會結(jié)構(gòu)化表達——用邏輯把事情講清楚

      6. 與上級溝通的關鍵技巧

      傾聽的內(nèi)涵和意義

      傾聽中的壞習慣

      積極傾聽的八個建議

      案例討論:對上級的工作有不同的意見,你該怎么辦?

      7. 與不同人格類型領導的溝通技巧

      8. 與下級溝通的關鍵技巧

      9. 1.提問的力量

      員工心理的“安全區(qū)”

      正確的問題,提問的藝術

      提問在管理情景中的運用

      10. 跨部門平行溝通的關鍵技巧

      同理心溝通的基本程序

      11. 溝通協(xié)調(diào)的四種境界

      第四節(jié):目標與計劃管理

       目標管理知識概述

      1. 什么是目標

      2. 目標存在的意義

      3. 常見的目標混淆

      4. 目標管理的內(nèi)涵

       管理者要學會承接企業(yè)目標

      1. 企業(yè)目標的來源

      2. 對目標進行層層分解

      3. 員工工作目標的三個來源

       目標-指引方向,確定標準

      1. “業(yè)務內(nèi)容”轉(zhuǎn)化成“工作成果”

      2. 清晰目標的SMART法則

      3. 因果關系分解圖,展現(xiàn)目標結(jié)構(gòu)和邏輯

      4. 目標管理體系的設計和建立

       計劃-具體措施,落實行動

      1. 計劃與目標的關系

      2. 如何正確制定計劃

      3. 有效計劃的五個因素和二個要點

      4. 計劃制定的流程

      5. 工作分派的原則與步驟

      6. 工作分派中易出現(xiàn)的問題

      7. 矛盾的產(chǎn)生于解決

      8. 問題管理與風險控制

      9. 計劃運行中的PDCA

      第五節(jié):領導與激勵

      1. 員工心中的好領導

      2. 提升領導力的10種有效途徑

      3. 沒有影響力,就沒有領導力

      4. 提升非權(quán)力影響力的四項修煉

      5. 從優(yōu)秀走向卓越

      6. 為什么要對員工進行激勵?

      7. 基于戰(zhàn)略導向的績效管理系統(tǒng)

      8. 激勵的原理

      9. 影響員工績效的三類因素

      10.  十種實用的激勵方法

      11. 對不同人格類型的員工激勵的策略

      12. 激勵中的實戰(zhàn)問題探討

       


       
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