| 主講老師： | 劉毅 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 電力是以電能作為動力的能源，自19世紀70年代被發現以來，極大地推動了第二次工業化高潮，成為科技革命的重要驅動力。電力由發電、輸電、變電、配電和用電等環節組成，能夠將自然界的一次能源轉化為電力，供應給各類用戶。電力產生方式多樣，包括火力發電、太陽能發電、風力發電等，而電力應用廣泛，涵蓋醫療、工業、交通等多個領域。電力具有同時性、集中性、適用性和先行性等特性，對國民經濟的發展起著至關重要的作用。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-05-10 15:57 |
【課程背景】
班組是為實現既定的組織運行目標，由同工種或者性質相近、配套協作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產經營最前沿的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。班組就如同是企業組織的管理細胞，是企業組織結構的基石，是企業各項工作的落腳點。企業大政方針、戰略規劃的實現，均取決于班組的組織狀況和執行過程。班組人員素質的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉情況的好壞直接關系到企業管理水平高低和經濟效益的好壞。
【課程收益】
1、提高工作效率，確保工作任務按質保量的完成。
2、帶好隊伍，營造團結向上的班組氛圍，打造有戰斗力、有凝聚力的基層團隊。
3、建設班組積極向上的文化。
4、健全班組靈活有效的機制。
5、加強團隊成員的能力建設。
【課程對象】適用于電力企業
1、所長、班組長
2、代理班組長
3、儲備干部
4、班組骨干
【課程時間】2天（12小時） am9：00—12：00 pm14：30-17：30
【授課方式】講授、案例、提問、討論互動、游戲、視頻
【課程綱要】
第一部分、六型班組是什么？
1.“六型班組”概述？
2. 推行“六型班組”的重要意義――六型、六化、六標
3.管理者出局的12個原因和7心管理
4. 六型班組管理的內核和關鍵要素
5. 當前各種班組長的畫像
6. 卓越的六型班組管理的特征
7. 現代企業對六型班組長的素質要求
第二部分、責任心和班組文化建設，心理調整
1.責任—種強烈的使命感
2.員工的六大責任
3.人注定要負責人
4.班組文化建設思路
5.班組文化建設展開
6.調整心態，重塑自我
第三部份、學習工作化、工作學習化—“學習型”班組
1. 什么是真正的學習型班組？
2. 學習型班組建設包括的內容：
→培養系統思考的團隊
→共同修煉自我超越
→共同改善心智模式
→建立共同愿景
→建設團隊學習文化
→建設透明的信息反饋管理系統
→建設信息共享管理系統
→建設循環的過程反思管理系統
→健全班組知識管理系統
3. 如何來創建真正地學習型班組？
→突破“溫水之蛙”困境
→員工有自我超越的動能
→自我超越的價值
→不能自我超越的負面影響
→融入學習型團隊， 實現自我超越
→學會用系統的方法思考——提高解決問題的能力
→真正利用團隊學習：激發群體智慧
→建立班組學習體系和管理體系
→掌握“多技能化”與員工成長
4. 如何走出學習型班組的智障與誤區
第四部份、技能是企業的倚仗——技能型班組
1.技能的訓練機制－OJT
2.嚴格執行生產過程“三清”
→質量目標清
→崗位職責清
→操作工藝清
3.嚴格執行生產過程的“三保證”
→環境保證
→制度保證
→技能保證
4. 持續開展技術攻關活動，不斷提升班組技能
→如何正確開展QC小組活動
→六型班組四改善
5. 完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設提供基礎和保障
第五部分、創新型班組的建設
1、創新型班組的基本認知
→故事導入
→創新型班組的特征
→創新型人格特征
→什么是創新
→創新要素管理
→培養班組內創新的土壤
→事事可創新
→陽光思維
→人人可創新
2、創新型班組的日常運作
→創新思維與能力訓練
→崗位標準的不斷創新提升
→從我改善的主人公
→改善的一個基礎工作是“模仿”
→崗位工作要素創新模型
3、崗位標桿 —— 確立可量化的標準
4、班組如何有效激發班組的創新意識
5、創新故事和訓練
第六部分、節約型班組的創建
1、創建節約型班組的關鍵——班組如何進行現場成本管控
2、 如何消除班組現場的浪費現象
3、班組如何將成本分解并落實到人
4、 成本觀念的更新和現代成本控制；
5、 班組成本管理與控制的關鍵點；
6、 為什么說成本降低10%＝利潤增加20%以上？
7、案例分析：
案例：節約型班組的管理工具
案例：創建節約型班組的考核步驟
案例：日本人怎么煮雞蛋？
案例：美國和日本企業節約型班組建設經驗
第七部分、本質安全型班組的創建
1、安全的重要性
2、思索：“安全行為”與“六個三”的管理
3、電力行業班組安全生產管理的特點
4、電力行業安全事故原因分析
→電力行業本質生產安全理論與實務
→“零事故”班組建設
→班組KYT管理
→如何塑造班組安全文化
→如何培養員工的安全意識
→案例：某電力企業本質安全體系介紹
→案例：“手指口述”案例
→案例：KYT案例
第八部分、和諧團隊型班組的創建
1、和諧型班組的創建
2、良好人際關系是和諧團隊的基礎
→溝通是人際關系的基石
→業務匯報、協調的技巧
→向上匯報、平級溝通和向下溝通的方法和技巧
→溝通的途徑和法則
3、實現班組良好溝通的技巧
→溝通的三要三不要
→如何與班員進行協作的溝通
→溝通的7C原則
→命令的口氣
4、和諧班組具有的優質特征
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