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      高效工作匯報

      主講老師: 黃文鋒 黃文鋒

      主講師資:黃文鋒

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 職業技能是勞動者在特定職業領域所必需具備的知識、技術和能力。在現代社會,職業技能對于個人職業發展和社會進步具有重要意義。擁有扎實的職業技能,勞動者能夠勝任工作崗位,提高工作效率,為企業創造更多價值。同時,隨著科技的進步和產業的升級,職業技能也在不斷更新和演變,要求勞動者具備持續學習和適應變化的能力。因此,不斷提升自身的職業技能,是每位勞動者實現個人價值和社會價值的必經之路。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-04-22 15:47


       

      課程背景

      沒有一位領導是不需要下屬匯報工作的,更不會“煩”聽匯報。反倒是領導更加喜歡匯報及時且匯報內容質量高的下屬。其次,我們要主動向領導匯報,領導忙沒時間,并不是你可以不匯報的理由。只要你用心,一定能面見領導。但在日常工作中,很多員工沒有主動匯報的意識與習慣,也沒有高效匯報的方法,如何養成員工匯報的習慣呢,要解決三個問題:

      1. 培養員工主動匯報的意識。

      2. 提升向上匯報的方法

      3. 如何做成事,有成績向上級匯報

      課程對象:

      核心骨干、一線員工、需要向上匯報等人群

      課程時長

      1/6小時

      課程特色

      1、即學即用:課程注重即學即用,每講一個重要方法后都有練習。

      2、配套工具:每個模塊都有配套工具,幫助學員應用。

      3、案例教學:每個模塊都有案例導入,增強教學場景化,提升代入感與啟發性。

       

      課程大綱

      一:匯報意識提升

      學習內容:

      1)案例:苦惱的張華

      2)不主動匯報工作的危害

      3)活動:撕紙游戲

      4)如何養成匯報的習慣

      5)必須向上匯報的6大情境

      6)反思精進:過往在向上匯報存在的改善點

      7)向上匯報的原則

      實踐練習:

      撕紙游戲

      方法工具

      向上匯報的6大情境

      成果產出

      提升匯報的意識、反思改善點

       

      二:正確向上匯報

      學習內容:

      案例:讓上級頭疼的李新

      建立機制:如何形成有效的工作匯報機制

      理清思路:妙招幫你理清匯報思路

      突出重點:一定要分清輕重緩急

      簡明扼要:AGC法總結你要匯報的內容

      善用數字:數字比陳述更有說服力

      聆聽上級:傾聽是門技術活

      總結要點:回顧你的匯報內容

      實踐練習

      結構化匯報

      模擬匯報:每位學員找一個需要匯報的工作進行模擬匯報

      方法工具

      結構化匯報AGC、傾聽5層次

      成果產出

      結構化匯報規劃

       

      三:上級對匯報的要求

      學習內容:

      案例:主動匯報

      案例:準備充分

      案例:效率第一

      案例:結論先行

      案例:中途匯報

      案例:把握輕重

      案例:掌握時間

      案例:不要越權

      實踐練習

      結論先行、時間分布

      方法工具

      上級對匯報的8項要求

      成果產出

      反思提升,找出不符要求之處

       

      四:行動式總結

      課程知識回顧總結

      應用計劃


       
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