管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理

—課程大綱—

【課程目的】

n 讓管理者清晰角色認(rèn)知，做“上司倚重的下屬；做屬員信服的上司”

n 從心理素質(zhì)建設(shè)、工作重心的調(diào)整、管理能力的綜合提升等多方面，重塑管理體系

n 提供團(tuán)隊(duì)發(fā)展與管理的系統(tǒng)方法，讓管理者成為帶團(tuán)隊(duì)的高手

n 搭建管理者的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，助力團(tuán)隊(duì)發(fā)展

n 建立團(tuán)隊(duì)良好的溝通機(jī)制，打造高效能團(tuán)隊(duì)

【培訓(xùn)對(duì)象】

? 支行部門正副經(jīng)理、支行管理層

【課程時(shí)間】  1天

【課程內(nèi)容】

【第一部分：管理者角色認(rèn)知】

一、管理者的角色認(rèn)知

1、管理是在資源不足的情況下把事情做成    

2、做“防火員”而不是“救火員”

3、用科學(xué)的方法管事，用哲學(xué)的方式管人

4、管理者的認(rèn)知體系：一體兩翼三大維度

5、管理者的核心思考：

   ——有效的管理是“向上負(fù)責(zé)，向下管理”還是“向上管理，向下負(fù)責(zé)”

6、管理者兩次轉(zhuǎn)型

【第二部分：管理能力的提升】

一、學(xué)習(xí)能力

1、認(rèn)知及認(rèn)知的建立

2、認(rèn)知不協(xié)調(diào)

3、支行行長(zhǎng)的認(rèn)知體系

4、認(rèn)知體系建立的三種方法

二、領(lǐng)導(dǎo)力

1、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知

1）什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2）領(lǐng)導(dǎo)與管理

3）員工的執(zhí)行力等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

4）領(lǐng)導(dǎo)力可復(fù)制

5）領(lǐng)導(dǎo)力不僅要做加法，更要做減法

2、領(lǐng)導(dǎo)力七大法則

3、領(lǐng)導(dǎo)力的組成

1）思想領(lǐng)導(dǎo)力

2）行為領(lǐng)導(dǎo)力

3）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

4、向上領(lǐng)導(dǎo)力

1）向上領(lǐng)導(dǎo)的原則

2）信任是取得領(lǐng)導(dǎo)支持的關(guān)鍵

3）如何向上匯報(bào)——提升職場(chǎng)能見(jiàn)度

4）向上溝通

5、為什么上司總是對(duì)的？

三、執(zhí)行力

1、跳出執(zhí)行力誤區(qū)

2、什么是真正的執(zhí)行力

1）成為真正靠譜的執(zhí)行者

2）執(zhí)行力關(guān)鍵：在于行動(dòng)

3）執(zhí)行力核心：具備解決問(wèn)題的能力

4）執(zhí)行力與專注力

5）深度工作與心流

3、重塑執(zhí)行力思維

四、抗壓能力

（一）心態(tài)致勝

1、心態(tài)為何重要

2、心態(tài)與改變

3、培養(yǎng)注重結(jié)果的心態(tài)

4、怎樣在逆境中創(chuàng)造更好的心態(tài)

（二）壓力管理

1、壓力的產(chǎn)生機(jī)制

2、壓力與壓力需求

3、正確看待壓力

4、壓力管理計(jì)劃

5、壓力思維

【第三部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理】

一、團(tuán)隊(duì)的搭建

1、找對(duì)人，才能做對(duì)事

2、用人先識(shí)人：

1）STAR行為面試法

2）BEI關(guān)鍵事件法

3、人才搭配：用人所長(zhǎng)，補(bǔ)其縮短

4、學(xué)點(diǎn)星座知識(shí)

二、制度規(guī)范：有規(guī)矩才有方圓

1、把問(wèn)題盡可能設(shè)在制度里

2、制度體系建設(shè)

3、關(guān)鍵在執(zhí)行

4、崗位職責(zé)的梳理

5、管理動(dòng)作的體系化、標(biāo)準(zhǔn)化

三、職涯規(guī)劃：幫助員工找準(zhǔn)職業(yè)路線

1、看自己：找到你的優(yōu)勢(shì)

2、看職場(chǎng)：

1）你在能力層級(jí)的哪一級(jí)

2）找到能力提升發(fā)力點(diǎn)

3）如何避免限制性短板

3、看市場(chǎng)

1）找到屬于你的“快車道”

2）加大與好機(jī)會(huì)相遇的概率

四、如何正確激勵(lì)員工

1、讓員工找到被重視的存在感

2、真誠(chéng)：?jiǎn)T工的精神需求

3、激情點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)活力

4、激勵(lì)的雙因素激勵(lì)法則

5、期望讓員工成長(zhǎng)

6、第三種驅(qū)動(dòng)力：自我驅(qū)動(dòng)

1）驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代

2）自我驅(qū)動(dòng)的三大要素

五、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

1、從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)

2、你的組織有學(xué)習(xí)障礙嗎？

3、第五項(xiàng)修煉

4、輸出體系的建設(shè)

5、訓(xùn)練與輔導(dǎo)

六、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

1、鈍化效應(yīng)

2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的要求

3、滯后性目標(biāo)與引領(lǐng)性目標(biāo)

4、灰色工作狀態(tài)

5、目標(biāo)問(wèn)責(zé)例會(huì)

6、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的障礙

【第四部分：人際關(guān)系管理】

一、想清楚各種關(guān)系

1、人際關(guān)系陷阱

2、員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期許

3、建立聯(lián)盟

4、努力向外連接

5、構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)

1）通過(guò)老關(guān)系來(lái)拓展新關(guān)系

2）積極參加各種活動(dòng)個(gè)

3）搭建自己的社交平臺(tái)

二、人際關(guān)系管理的基礎(chǔ)：經(jīng)營(yíng)好你的名字

1、你的標(biāo)簽是怎樣的？

2、你希望領(lǐng)導(dǎo)、員工、同事怎么樣評(píng)價(jià)你？

3、怎樣經(jīng)營(yíng)好你的名字？

三、關(guān)于有效溝通的認(rèn)知

1、目標(biāo)：建立有效處理分歧的關(guān)系

2、第一步：分清人際關(guān)系與實(shí)質(zhì)問(wèn)題的不同

3、策略：持完全積極的態(tài)度

四、建立良好人際關(guān)系的基本要素

1、理性：保持理智與情感的平衡

2、理解：以他人的眼光看待事物

3、傾聽(tīng)：做決定前征求和傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)

4、可信度：與客戶建立信任

5、說(shuō)服，而非強(qiáng)制：有話好商量

6、接受：認(rèn)真對(duì)待與我們有分歧的人

五、學(xué)會(huì)贊美

1、贊美的目的

2、一定要在公開(kāi)場(chǎng)合

3、贊美三段論

4、贊美要及時(shí)

5、贊美的切入點(diǎn)

6、學(xué)會(huì)贊美自己的上級(jí)

7、給自己設(shè)定贊美指標(biāo)

六、傾聽(tīng)的藝術(shù)：不僅僅是聽(tīng)到

1、理解他人的前提是用心傾聽(tīng)

2、讓他人把話說(shuō)完

3、傾聽(tīng)的注意事項(xiàng)

4、傾聽(tīng)的高級(jí)技巧：語(yǔ)言替換

七、共情的力量

1、情感在所有的談話中發(fā)揮作用

2、情感沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有存在與否

3、共情不等于同情

4、情感不同，源于我們對(duì)世界的理解不同

5、共情的技巧

6、共情如何打破僵局