STT玩轉課堂——專業化講師之深度技巧訓練班

【課程背景】

企業內訓師或相關的培訓工作人員，在經過一段時間的實踐或TTT一系列基礎培訓之后，已經初步掌握了包括課件開發、公眾表達以及一般授課技巧在內的相關培訓能力。在此基礎上，如何能讓課程的課件品質更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認同，這需要對培訓各環節中的相關技法進一步提升，也是培訓師磨練專業技能的必須挑戰的目標。如何在培訓中做到動之以情，曉之以理，并不是一個很輕易就能達到的一個高度，但經過這次培訓班的訓練，學習者一定能快速掌握其中要領，盡速達到新的專業高度！

【培訓對象】企業內訓師、課程開發人員、培訓負責人

【培訓時間】2天

【培訓目標】

  在本課程學習之后，學員能夠：

- 更深刻認識課件內容和品質的重要性，能更專業更務實的進行課件準備；

- 更注重課件的價值回歸，合理安排課程重點，并學會配套相關教學技法，設計出合理、高效、高品質的課程包；

- 更直觀感受到現場授課的技術重要性，能注重尋找更正確的方法做好準備；

- 更專業的掌握課程開場、控場、引導、異常狀況處理等授課技術；

- 建立自己的專業提升計劃，為后續在企業內部實施效果良好的課程打下良好且堅實的專業基礎。

【培訓方式級課程特點】

- 講師深度講解，都是來自實戰的經驗和總結；

- 案例學習，讓理論回歸到問題本質

- 工具配套，能讓學習者快速上手

- 提問互動及深度討論，盡量覆蓋問題的全貌

- 分組競賽，體驗團隊學習的魅力和樂趣

- 現場成果評估，讓培訓效果真實呈現

【培訓提綱】

導入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門學問

上篇：玩轉課件——如何提升課程資料的逼格

n 確定小組課題（每組一個課件）

一、課程定位是課程價值的基礎

1. 一張表搞定培訓需求

2. 一眼看穿培訓目標的真偽

3. 用大綱法確定課程硬核

4. PPT設計——高手不走尋常路

二、注重課程資料的合理化運用

1. 貪多嚼不爛精選是關鍵

2. 大知識點的兩個度

3. 駕馭好課件中的案例設計

4. 用好學員講義

n 課件第一輪現場優化

三、讓人心醉的課程互動大法

1、沒人喜歡被說教的感覺

2、十大互動教學法你都用過嗎？

3、會提問的講師才能引導課程方向

4、寓教于樂的游戲教學法

5、專業的講師都能用好講師手冊

四、你的課程包里都有啥

1. 資料包里為啥要“包羅萬象”

2. 人人都可以制作視頻資料

3. 別忽略評估資料

4. 做個有心人，讓你的課程“包”鼓起來

n 課件第二輪現場優化

n 現場15分鐘教學

下篇：玩轉現場——如何燃爆課堂氛圍

五、開場真的很很很重要

1、萬變不離其宗的開場5步法

2、小小問候大有講究

3、自我介紹必須避免的“坑”

4、課程的價值你歸納過嗎？

5、如何在開場就抓住學員的心

六、學員一定不會拒絕”含情脈脈”的講師

1、如何讓面部表情生動起來

2、眼中要帶神，講課才有魂

3、如何讓聲音傳遞你的魅力

4、如何塑造親切又有權威的臺風形象

七、你真的會現場“互動”嗎

1、有效引導是互動的基礎

2、高效聆聽才能精準反饋

3、會贊美的講師才能鉆進別人心里

4、如何欲擒故縱與有“的”示弱

八、異常狀況的處理

1. 如何就在現場進行效果檢驗

2. 現場各類提問是考驗講師的試金石

3. 棘手狀況可不能束手無策

n 課程現場第三輪優化

結語： 能深度掌握以上教學方法，并能在授課中自如熟練使用，是內訓師向專業化程度方向發展的必經之路，也是取得最佳授課效果的必備法寶。知，方能行；行，才真知！