| 主講老師： | 楊波 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力（Leadership）指在管轄的范圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，比較常見的領導力開發方法包括CEO12篇領導力提升、EMBA及EDP項目等。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-10-30 14:35 |
課程大綱：
第一部分： VUCA時代呼喚領導力
VUCA時代基本特征
如何從市場驅動走向創新驅動和領導力驅動
領導者進入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序
VUCA時代領導者的基本原則與卓越行動
第二部分：VUCA時代領導者的卓越行動之一－以身作則
1、以身作則的兩項原則
明確自己的價值觀，找到自己的聲音
使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2、為什么要以身作則
領導者自評：針對“以身作則”的五項行為標準進行自評和分享
測評：受人尊敬的領導特點
“受人尊敬的領導特點” 在全球和國內范圍的統計結果
受人尊敬的領導的四大特點
領導力第一法則
3、以身作則是什么
視頻分享，分組研討
什么是以身作則
在本企業，以身作則意味著什么
4、以身作則怎么做
心聲的三大體現形式
練習：找到自己的價值觀和理念
練習：心聲與信念留言
以身作則的三步驟
為什么要共享價值觀
踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具
討論：價值觀的實施如何在企業內部落地
第三部分：VUCA時代領導者的卓越行動之二－共啟愿景
1、共啟愿景的兩項原則
介紹-霧的故事
共啟愿景的兩項原則
2、愿景的意義
領導者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標準進行自評和分享
學員共啟愿景案例分享
3、愿景是什么
視頻觀摩：馬云演說
好愿景的五個要素
4、如何共啟愿景
回顧過去：找到影響你人生的十件大事
發現主題：找到你人生的主線
設想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習）
共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想
第四部分：VUCA時代領導者的卓越行動之三－挑戰現狀
1、挑戰現狀的兩項原則
通過捕捉創意和從外部獲取創新方法，來獵尋改進的機會
進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學習
2、挑戰現狀的價值
領導者自評：針對“挑戰現狀”的五項行為標準進行自評和分享
游戲中感受挑戰現狀
賦予挑戰重要意義
挑戰現狀的案例分享
3、挑戰現狀四步法
勇氣時刻：羅莎·帕克斯的故事
勇氣時刻的方法：CVC x I
借鑒的案例
讓機會從外部涌入的方法
控制風險的方法：不斷取得小小的成功
錄像示例
取得小小成功的途徑和方法
三人小組練習：找到工作中的機會和方法
如何在挑戰中保持彈性
第五部分：VUCA時代領導者的卓越行動之四－使眾人行
1、使眾人行的兩項原則
通過建立信任和增進關系來促進合作
通過增強自主意識和發展能力來增強他人的實力
2、使眾人行的意義
領導者自評：針對“挑戰現狀”的五項行為標準進行自評和分享
學員分享：“有能力時刻”和”無能力時刻“
游戲活動：感受如何“使眾人行”
團隊協作的五項障礙
3、如何增強別人的能力
小組討論：如何增強別人的能力
總結：培養下屬的方法
案例分享：培養新生代員工的方法
工具：按照邏輯層次圖的原則來培養下屬
規劃：為下屬做能力規劃
第六部分：VUCA時代領導者的卓越行動之五－激勵人心
1、激勵人心的兩項原則
通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻
通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利
2、為什么要激勵人心
領導者自評：針對“激勵人心”的五項行為標準進行自評和分享
學員激動人心案例分享
關于激勵人心的各種看法和觀點
3、如何激勵人心
正負激勵的合理比例
正面激勵的3A原則
發展性激勵的AID流程
激勵人心的5原則
激勵人心的工具應用
激勵人心的行動：制定本公司或團隊的激勵員工的方法大全
活動：愿景演說
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