課程目標

ü 明確公司領導者的角色定位

ü 理解領導者和單純管理者的區別

ü 學會管理管理者的管理方法

ü 明晰領導者的工作范圍

ü 學會使用“領導力”口訣

適合對象

ü 企業主，公司中高管

課程設置

ü 時長：2天（12小時）

教學方法

ü 封閉訓練、講學互動

ü 游戲體驗、感悟理解

ü 分析診斷、實戰答疑

ü 小組研討、心得分享

課程大綱

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）

1 總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）

1.1 從基層管理到中高管，到底哪變了？

1.2 中高管需要的四力

1.2.1 動力——目標感

1.2.2 腦力——系統系

1.2.3 心力——融合度

1.2.4 定力——決策樹

1.3 中高管到底需要做哪些事？

1.3.1 理解戰略，先懂Why，再懂How

1.3.2 建團隊VS搭班子

1.3.3 設計流程

1.3.4 營造環境

? 重要知識點：理解中高管需要的能力模型及工作范疇

2 第一單元：如何訓練并提升自己的中高管能力？

2.1 動力——目標感

2.1.1   如何找到源動力？

2.1.2  如何讓員工的目標與企業目標對齊？

2.2 腦力——系統性

2.2.1   散點思維VS系統思維

2.2.2  如何構建系統思維？

2.3 心力——融合度

2.3.1   如何構建團隊文化？

2.3.2  如何用文化驅動團隊及融合團隊？

2.3.3  墻上文化VS執行文化

2.4 定力——決策樹

2.4.1   如何做好編碼和解碼器

2.4.2  如何平衡員工訴求與公司目標

? 重要知識點：如何不斷訓練自己的管理基本功

3 第二單元：如何從把事做正確到做正確的事？

3.1 從未知中找答案是領導者最大的挑戰

3.2 理解戰略，先懂Why，后懂How

3.2.1 案例：字節跳動如何做到力出一孔的

3.2.2 如何用公司戰略驅動團隊

3.2.3 公司戰略下的部門戰略

3.3 找到并培養合適的人才

3.3.1 人力資源VS人力資本

3.3.2 理解3:4:3的人才結構池

3.3.3 建團隊VS搭班子有何不同？

3.4 設計流程

3.4.1 平凡人做非凡事

3.4.2 用SOP控制業績

3.4.3 平凡員工VS優秀員工VS卓越員工

3.5 營造環境

3.5.1 公開透明的制度

3.5.2 穩定上升的空間

3.5.3 人人鏈接的融合

? 重要知識點：明確中高管的重要工作職責，以及與基層管理者的區別

D2:（領導力修煉及口訣）

4 前言：界定管理和領導的區別

4.1 權力中的推力與拉力

4.2 領導力VS管理力

4.3 對于領導力的三大誤區

4.3.1 做領導才需要學習領導力

4.3.2 領導力就教人怎么做領導者

4.3.3 領導力是一種權力

? 重要知識點：理解領導力到底是什么

5 “我來”：領導者的責任擔當

5.1 從“跟我上VS給我上”的故事說起

5.2 什么時候需要說“我來”

5.2.1   大戰役VS攻堅戰

5.2.2  “我來”到底解決什么問題？

5.3 “我來”的難點

5.3.1   反本能

5.3.2  南多的故事

5.3.3   是承擔責任，并非獲取權力

? 重要知識點：理解領導者的推力和拉力

6 “我不知道”：凝聚團隊的利器

6.1 你如何發動大家一起來解決問題？

6.2 什么時候說“我不知道”

6.2.1 面對技術性難題

6.2.2 面對挑戰性問題

6.2.3 發現更好的答案

6.2.4 讓大家組裝答案

6.3 領導力在員工和公司間的作用

6.3.1 滿足一方成為權力

6.3.2 滿足雙方叫做領導力

6.3.3 思考題：你讓員工加班，是行使的權力還是領導力

? 重要知識點：如何用“我不知道”培養團隊

7 “你覺得呢？”：培養他人的利器

7.1 領導者最重要的能力——提問能力

7.1.1 發現問題VS發現答案

7.1.2 我們需要問什么樣的問題？

7.2 謙虛的提問

7.2.1 面對能力超強的同事

7.2.2 面對合作伙伴

7.3 提問的作用

7.3.1 思想上的啟發

7.3.2 情感上的激勵

7.3.3 關系上的促進

7.3.4 行動上的推動

? 重要知識點：學會用提問培養員工，解決問題

8 “給你講個故事”：領導者繪制愿景的能力

8.1 為什么很多公司的故事總覺得是灌雞湯？

8.1.1 從流傳甚廣“TCL鷹的重生”故事講起

8.1.2 如何讓愿景被感同身受

8.2 如何講好一個故事

8.2.1 用道具講故事

8.2.2 用儀式感講故事

8.2.3 用行動講故事

8.2.4 把團隊文化融入故事

? 重要知識點：學會用講故事的方法構建愿景，增強團隊的行動力