【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業經營管理的豐富實戰經驗，又有后二十多年企業管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業經營管理理論研究和培訓的過程中，我發現對企業各級管理者的培訓內容，大致分為兩類：一是有關“道”的內容課程；二是有關“術”的內容課程。

?     “道”的培訓內容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質的綜合素質課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創造力、協作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規則；道是衡量一個人道德品質高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業文化體系建設》《員工激勵》等。

?      “術”的培訓內容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯系實際，為提高企業效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優秀的現代企業管理者。通俗的講：“術”的課程就是迅速提升企業中高層管理者及基層遠離人員管理實戰的技戰術水平。何為術？術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。例如：培訓課程包括：《領導者的戰略思維提升》《高效決策思維與領導力修煉》《中層管理者領導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術》《6S管理》等。

?      （“術”的課程也包括一些更單一的專業課程。比如：《財會知識》《法律專業知識》《設備安裝技術》《電力技術工人操作規范》等）

?      企業各級管理者的管理理論素養的提升在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。

?      當今時代要求現代企業各級管理者應具備的以下領導力：

1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?    綜上所述：現代企業管理體系建設，關系著一個企業是否行的正，走得遠的戰略問題。企業中高層管理者及基層管理人員是企業管理運行系統中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業各級管理者的自身管理理論素養和實戰能力。是企業在高速發展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學為基礎、以科學管理理論應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導的魅力，以及增強企業企業各級管理者的工作主動力、創造力、協作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！

?      如何提高團隊的執行力，讓上下級同仁同心協力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法。

?       此課程旨在強化企業管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質的修養。并提高他們的工作主動力、創造力、協作力、和勝任力及工作實戰中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。

?      如何讓企業各級管理者通過《團隊的凝聚力來自于高效快樂的組織環境》

這一課的學習，讓企業的經濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會運用自己獨創的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現場聽眾實際工作場景中的案例，讓復雜的管理理論和實戰技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學員現場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業各級管理者找到企業管理瓶頸，及突破、業績迅速提升的路徑，為企業的輝煌打下堅實的基礎。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時間里，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業經營管理理論和實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。這種豐富企業管理咨詢培訓的實戰閱歷，形成了集企業培訓與咨詢為一體——解決企業現存根本性的基礎問題！   

?  本課重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行。

?  樹立正確的世界觀，是快速提升自己的慧商讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的唯一途徑。

《團隊的凝聚力來自于高效快樂的組織環境》

?  亮點1：迅速提升企業管理者和員工個人獨當一面的綜合素質和先進的管理理論知識

?  亮點2：理論聯系實際、因材施教、互動體驗式培訓——手把手的交給企業管理者的管理的實戰技能和方法、工具、模板的熟練使用。

?  亮點3：培養企業管理者更有效地認知自我，完善自我，最終達到其工作的主動力、創造力、協作力、勝任力的大幅度的提升。

《團隊的凝聚力來自于高效快樂的組織環境》

?  痛點1：缺乏基本的員工激勵常識，簡單粗暴的管理方式，導致企業管理者與下級員工的關系緊張。

?  痛點2：工作中慣用土方法、使蠻力、缺乏科學有效的一線工作的思路、方法、模板、工具等標準化的現場管理手段。

?  痛點3：心理學知識嚴重欠缺，情緒話管理成為常態，使得下級工作人員的工作主動力、創造力、協作力、勝任力根本達不到企業高速發展的節奏。

?  培訓場景：

1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。

2、幽默生動——聽眾愛聽。

3、實戰落地——聽眾不得不聽。

【課程對象】董事長、總經理、常務副總經理、總裁助理、人力副總、各部門經理等中、高管人員

【課程時間】6-12 小時（1-2天）

【培訓課綱】

 《團隊的凝聚力來自于高效快樂的組織環境》

一、快樂的企業文化才能讓企業管理者滿心歡喜的充滿了正能量

（一）快樂的真諦

?  1、什么是快樂？連快樂的概念都搞不清的員工如何獲得快樂（案例解析）

?  2、如何把企業變成一個讓客戶滿意，讓領導放心，讓員工開心的一個事業平臺的六點秘笈

?  3、正確的世界觀讓人快樂滿足（心理層面），只有員工心情快樂才有企業團隊的和諧和高效率   

（二）抑郁、焦慮狀態帶給企業管理者及員工的痛苦

?  1、企業文化的缺失導致企業管理者及員工的心態極度消極

?  2、壓力管理的策略與減壓的六大技巧

?  3、貪欲、憎恨和愚癡是團隊中的頭號病毒

?  4、變壓力為動力的企業陽光團隊的打造的三大策略。

?  (案例詮釋）

（三）我是一切問題產生的根源

?  1、員工自高自大，自以為是其人性的弱點和工作失誤的問題所在

?  2、企業管理者和員工的智慧來自于虛心學習和勇于實踐

?  3、為人隨和謙恭才能贏得領導和同事的尊重和信任（案例解析）

?  4、為人隨和，是一種心態、一種素養，一種智慧，更是創造企業高效團隊中管理者的必備素質。

?  （案例詮釋）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

二、提高組織（企業）業績離不開高素質職業化的團隊

（一）培養企業管理人員和員工按客觀規律思考和行動方法

?  1、我們工作中發生問題和失敗的根本原因是什么？（案例解析）

?  2、用科學理性的八大規律性的原則分析解決問題，才能更高更快的提高組織效率

?  3、科學理性六大規律性的原則，對我們職業人工作中的重要意義

?  4、卓越的人生離不開創造性思維和工作主動性

?  （現場互動項目：《慧商測驗》）

（二）提高企業的效益和創造團隊的輝煌、離不開企業管理者及員工的高慧商

?  1、博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長

?  2、提升企業管理者及員工的慧商，才能高效完成本職崗位上的工作任務

?  3、修煉企業管理者及員工的慧商從提高六種力做起

?  （案例解析）

（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）

三、如何修煉企業管理者及員工生活和工作中的慧商

   （一）洞察力

?  1、只有提升企業管理者在工作中透過現象看到事物的本質的能力，才能讓他們工作中少失誤或不失誤

?  2、缺乏洞察力的管理者及員工，經常在工作中把事情搞砸，把客戶弄跑（案例解析）

?  3、企業管理者及員工的洞察力的三大技巧

?  （現場項目活動體驗）

   （二）創造力

?  1、企業的高效益離不開企業中層管理者及全體員工的工作持續不斷的創新

?  2、工作中要學會“借力”，不只是“盡力”企業中方方面面的創新工作離不開企業管理者及員工創造力的增強

?  3、一個沒有創造力和創新性企業文化組織勢必會被激烈競爭的市場所淘汰

?  4、提升員工創造力的六大法則

?  （案例詮釋，現場提問）

   （三）思維力：

?  1、邏輯思維是現代企業管理者及員工的基本素質要求

?  2、 沒有邏輯思維力的人和滿腦子漿糊的人是同義詞（案例解析）

?  3、再智慧的領導，也無法帶領一群沒有頭腦的隊員取得令人滿意的工作績效

?  4、邏輯思維能力才能提升管理者及員工的者正確的判斷力和工作效率

?  5、修煉邏輯思維能力五大秘笈

?  （案例分析、現場提問）

   （四）收放力

?  1、企業管理者及員工只有懂得為人處世收放有度，才能做到生活工作中游刃有余。

?  2、為人處世把握分寸不只是一種人格修養，更是一種人生智慧（案例解析）

?  3、深諳節約儉樸和仗義疏財的辯證關系，是一個現代事業人的必備素質

?  4、現代職業人對待工作應該不僵化，不固守，并有較強的應變能力

?  5、提升企業中高層管理者及員工收放力的六種途徑

?  （案例分析、現場提問）

   （五）覺悟力

?  1、知人者智，知己者明。了解自己是最高境界的聰明

?  2、認錯：“聞過則喜”的人才能做到事業有成

?  3、知錯：搞清楚錯誤的原因及深知錯誤對自己的危害性的人才能不斷成長

?  4、改錯：“不貳過”人才是人生的真正成熟

?  5、人際關系不失位，親疏有度、距離得當，才能營造團隊和諧的環境

?  6、和領導與同事相處六大秘笈

?    （互動體驗項目：《快樂的團隊》）

   （六）學習力：

?  1、終身學習是職業人獲得人生成功的前提，是企業參與未來競爭的根本

?  2、寶劍不磨要生銹，人不學習要落后（案例解析）

?  3、學習型團隊才是進步青年人渴望的組織

?  4、高效學習的六種方法

?  5、學習就是工作的核心，也增加企業核心競爭力的新形態

?  6、建立學習型團隊的一個核心，三個階段，五個要素

?   （案例詮釋）

現場收集的學員問題解答

      通常答題時間為0.5-1小時，2天以上課程可設計專門的研討咨詢環節