【課程背景】

近日，中共中央辦公廳轉發了《中央宣傳部、中央組織部關于認真組織學習〈習近平談治國理政〉第四卷的通知》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

《習近平談治國理政》第四卷生動記錄了以習近平同志為核心的黨中央，面對百年變局和世紀疫情相互疊加、世界進入新的動蕩變革期的復雜局面，面對世所罕見、史所罕見的風險挑戰，統籌國內國際兩個大局，統籌疫情防控和經濟社會發展，統籌發展和安全，團結帶領全黨全國各族人民在中華大地上全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的偉大實踐，集中展現了馬克思主義中國化的最新成果，充分體現了我們黨為推動構建人類命運共同體、共建美好世界作出的最新貢獻，是全面系統反映習近平新時代中國特色社會主義思想的權威著作。

　　《習近平談治國理政》第四卷的出版發行，對于推動廣大黨員、干部和群眾深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在新時代新征程上團結奮斗、勇毅前行；對于幫助國際社會及時了解這一重要思想的最新發展，增進對中國共產黨和中國人民過去為什么能夠成功、未來怎樣才能繼續成功的認識，加深對中國之路、中國之治、中國之理的理解，具有重要意義。

各級黨委（黨組）理論學習中心組要把《習近平談治國理政》第四卷列入學習計劃，在學懂弄通做實上下功夫，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，切實把學習成果轉化為奮進新征程、建功新時代的工作舉措和實際成效。

【課程收益】

?   黨政機關事業單位及企業中高層管理者的管理理論素養的提升，在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。現如今，中高層管理者的管理理論素養，已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。所以，黨政課的學習也是企業管理者必備的知識積累。

?     可幫助黨員干部全面、系統、深入理解全會重要精神；全面了解黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學習中汲取力量，不忘初心牢記使命

?      本次課程中，張老師不但只講黨史、黨課，也會穿插和運用一些自己獨創的《益謙現代企業管理體系》中的系列標準、創新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學員現場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領導力

?      張老師也是《大眾實用哲學》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升

【課程特色】

【授課對象】各級黨政機關、國企、事業單位的黨員和領導干部

【授課時間】6-12 小時（1天）

【課程大綱】

《習近平治國理政第四卷解讀》

一、《中央宣傳部、中央組織部關于認真組織學習〈習近平談治國理政〉第四卷的通知》

?  認真學習《習近平談治國理政》第四卷，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民的重大政治任務。各級黨組織要精心組織安排

?  （內容解析 案例詮釋 ）

二、 學習《習近平談治國理政》重要性

（一）《習近平談治國理政》對提升我們組織管理工作能力的價值意義

?  國家宏觀管理和我們基層管理工作的互通性

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）道與術是如何快速提升我們管理者領導力的原理

?  何為道？道為哲學、道為世界觀、道為方法論；何為術？術為管理方法、術為管理流程、術為工作技能

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）《習近平談治國理政》的思想也是哲學范疇

?  如何通過學習《習近平談治國理政》的著作，提升企業中高層的哲學素養，更好做好本質工作

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

三、《習近平談治國理政》第四卷主要有哪些專題、講了什么？

（一）《習近平談治國理政》篇幅

?  該書收入了習近平總書記在2020年2月3日至2022年5月10日期間的講話、談話、演講、致辭、指示、賀信等109篇，分為21個專題

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）《習近平談治國理政》體現“兩個結合”的理論創新

習近平新時代中國特色社會主義思想堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）《習近平談治國理政》第四卷內容中的第一模塊

?  第5專題“統籌疫情防控和經濟社會發展”、第7專題“把握新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局”、第8專題“堅定不移走高質量發展之路”、第16專題“統籌發展和安全”和第20專題“推動‘一帶一路’建設高質量發展”，與發展主題直接相關。

?  我們可以從中深切體會到以習近平同志為核心的黨中央統籌國內國際兩個大局、統籌疫情防控和經濟社會發展、統籌發展和安全的堅定自信、從容不迫

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）《習近平談治國理政》第四卷內容中的第二模塊

?  第3專題“始終堅持人民至上”、第4專題“堅持敢于斗爭”、第12專題“推進社會主義文化強國建設”、第14專題“堅持人與自然和諧共生”和第18專題“弘揚全人類共同價值，推動構建人類命運共同體”，帶有鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派，充分展現了中華民族文明血脈中的經驗和智慧

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

四、《習近平談治國理政》第四卷體現“十個明確”的豐富發展

（一）《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》在黨的十九大報告提出的“八個明確”基礎上，用“十個明確”對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容作了進一步概括

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）《習近平談治國理政》第四卷第三模塊

?  第7專題“把握新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局”、第8專題“堅定不移走高質量發展之路”，與“十個明確”中新增的第七個“明確”相對應；第21專題“以偉大自我革命引領偉大社會革命”，與“十個明確”中新增的第十個“明確”相對應；第10專題“積極發展全過程人民民主”，與第三個“明確”中增加的“發展全過程人民民主”內容相對應。這些專題體現了從“八個明確”到“十個明確”的豐富發展，大大拓展了支撐習近平新時代中國特色社會主義思想這一科學理論體系的“四梁八柱”。

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

五、“三大時代課題”貫穿全書

（一）何為“三大時代課題”

?  1、“堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”講的是方向性質問題，2、“建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國”講的是目標路徑問題，3、“建設什么樣的長期執政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執政的馬克思主義政黨”講的是力量保證問題

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）《習近平談治國理政》第四卷第四模塊

?  第1專題“掌握歷史主動，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義”對應第一個重大課題，第6專題“全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程”對應第二個重大課題，第21專題“以偉大自我革命引領偉大社會革命”對應第三個重大課題，系統反映了我們黨對新時代重大理論和實踐問題進行的深邃思考和科學判斷

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

六、《習近平談治國理政》第四卷的核心

（一）《習近平談治國理政》第四卷其他各專題聚焦具體領域面臨的重大理論和實踐問題，其實也都屬于“三大時代課題”的范疇。

?  可以說，《習近平談治國理政》第四卷中的21個專題為我們把握歷史脈絡和未來走向，科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，注入了新的思想內涵和理論營養

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）如何學好用好《習近平談治國理政》第四卷

?  我們要帶著責任、帶著信仰、帶著情感認真學習研讀，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷匯聚起新時代新征程上團結奮斗、勇毅前行的磅礴力量

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）