課程背景：

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話中明確指出：“堅持不忘初心、繼續前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進。”中國有960多萬平方公里土地、56個民族，我們能照誰的模式辦？誰又能指手畫腳告訴我們該怎么辦？歷史條件的多樣性，決定了各國選擇發展道路的多樣性。人類歷史上，沒有一個民族、沒有一個國家可以通過依賴外部力量、跟在他人后面亦步亦趨實現強大和振興。那樣做的結果，不是必然遭遇失敗，就是必然成為他人的附庸。

方向決定道路，道路決定命運。其中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量。

課程時間：2—3天，6小時/天

課程對象：中高層領導、各業務主管、人力資源總監、經理、績效管理經理、主管等

課程方式：案例分析+現場演練+互動討論

課程特色：

● 將中國的傳統文化、共產黨的革命歷史和習近平新時代中國特色社會主義思想充分結合，融政治、經濟、文化、歷史、哲學于一體；

● 有敘有議，史論結合，深入淺出，既有利于提升學員的政治素養，也有利于提升學員的理論認知能力，還有利于提升學員的工作熱情。

課程大綱

第一講：提出“四個自信”的歷史背景

一、經濟背景

1. 2008年經濟危機以來的經濟發展走勢

2. “一帶一路”打造世界命運共同體

二、文化背景

1. 中國傳統文化的博大精深

2. 中國傳統文化的虛假泛濫

3. 立德樹人教育方針的提出

三、國際背景

1. Tpp的來龍去脈

2. 中美貿易戰影響幾何

四、社會背景

1. 市場經濟帶來的價值觀多元化

2. 構建社會主義核心價值觀

案例：劍橋大學演講：中國企業家體內要流淌道德的血液

現場演練：對愛國、敬業、誠信、友善的看法

第二講：道路自信

一、新民主主義革命道路

1. 農村包圍城市

2. 武裝奪取政權

3. 三大法寶

1）武裝斗爭

2）統一戰線

3）黨的建設

案例：1939年華北聯大的開學典禮

現場演練：如何團結一切可以團結的人

二、社會主義改造

1. 三大改造

2. 八大二次會議

3. 10年的曲折發展

案例：改造我們的學習與廬山會議

演練：談對“執兩用中”的看法

三、改革開放

1. 真理標準問題大討論

2. 四項基本原則與改革開放的關系

3. 中國特色社會主義道路的提出

4. 一個中心，兩個基本點

5. 社會主義市場經濟

案例：社會主義的草魚資本主義的苗

現場演練：對市場經濟的認識

第三講：理論自信

一、中國共產黨的理論指南——馬克思主義

1. 中國共產黨走上歷史舞臺的必然性

2. 馬克思主義在中國的運用和發展

二、馬克思主義哲學

1. 唯物論

2. 辯證法

3. 歷史觀

三、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義

1. 剩余價值與資本的有機構成

2. 共產主義的三大特征

四、毛澤東思想

五、習近平新時代中國特色社會主義

案例：唯物與唯心的案例討論

現場演練：唯物主義與唯心主義的區別與聯系

第四講：制度自信

一、人民民主專政

1. 民主與專政的關系

2. 民主的廣泛性

3. 民主的真實性

二、人民代表大會制度

1. 我國國家的政體

2. 人民代表大會與人民代表大會制度

3. 人民代表大會制度的優越性

三、共產黨領導的多黨合作與政治協商制度

1. 社會主義事業的領導核心

2. 黨的政治、思想和組織領導

3. 黨的思想、組織和作風建設

4. 政治協商、民主監督與參政議政

四、民族區域自治制度

1. 我國民族的歷史問題與現實狀況

2. 民族區域自治的內涵解讀

3. 民族區域自治的優越性

五、宗教信仰自由制度

1. 民族與宗教的關系

2. 馬克思主義宗教觀

案例：為什么不允許共產黨員信仰宗教？

現場教學：馬克思主義宗教觀之我見

第五講：文化自信

一、先秦諸子百家傳統文化

1. 儒家法家

2. 道家墨家

二、共產黨早期的革命文化

1. 理論聯系實際

2. 密切聯系群眾

3. 批評和自我批評

三、社會主義初級階段的核心文化

1. 中國人的美德——仁義禮智信

2. 社會主義核心價值觀

案例：對“洋節日”退出中國的思考

第六講：“四個自信”的內在統一

一、道路自信定方向（對第二節內容進行梳理，抽象概括）

二、理論自信謀擔當（對第三節內容進行梳理，抽象概括）

三、制度自信解內涵（對第四節內容進行梳理，抽象概括）

四、文化自信塑修養（對第五節內容進行梳理，抽象概括）

集中討論：（現場分成若干小組（每3—5人為一組））

- 自卑、自信與自傲的關系；

- “四個自信”意識對于實現中華民族的偉大復興影響幾何？

課堂總結：自信是一種積極、健康、進取、向上而富有生機活力的情感、意識、態度與能力。一個擁有堅定自信的民族，才能獲得直面挑戰、迎難而上、戰勝風險、自立自強、攻堅克難、超越自我的強大內在能量，并以此激發全民創新、創造、創業的活力，聚集起強大的社會正能量，支撐起實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉事業。