課程背景：

執(zhí)行力是將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本！有無(wú)數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；執(zhí)行是一種意識(shí)，更是一種意志，執(zhí)行是一套科學(xué)，執(zhí)行最終也必須成為文化！

執(zhí)行最根本的是行動(dòng)。只有堅(jiān)定的執(zhí)行，戰(zhàn)略才能落地；只有準(zhǔn)確的執(zhí)行，策略才能有效實(shí)施，只有嚴(yán)格的執(zhí)行，組織才能順暢運(yùn)行。

然而我們現(xiàn)在面臨的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，已經(jīng)較過(guò)去發(fā)生了很大的改觀。管理趨向扁平式，“去中心化”，員工更加追求職業(yè)的忠誠(chéng)化，有人在質(zhì)疑： 新生代員工95后，00后，還在講過(guò)去的執(zhí)行力？

對(duì)此，我們想說(shuō)：企業(yè)是什么？企業(yè)永遠(yuǎn)是少數(shù)人的集合，如果不講執(zhí)行力，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)目標(biāo)，會(huì)不會(huì)很容易的達(dá)到預(yù)期？也許大家都知道結(jié)果

所以有關(guān)執(zhí)行力的課程一直受重視，世界上幾乎所有優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。

但經(jīng)過(guò)大量培訓(xùn)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)一般的執(zhí)行力課程并不能真正提升執(zhí)行力！因?yàn)檫@些課程沒有與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代，缺乏一種真正能觸動(dòng)學(xué)員心靈的訓(xùn)練模式！作為新生代的學(xué)員沒有觸動(dòng)，行為就不會(huì)改變！行為沒有改變，何談執(zhí)行力的提升！！

怎么辦？？對(duì)標(biāo)先進(jìn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行模式，訓(xùn)練優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行思維！怎么辦？？我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，不是打雞血，講概念，而是真正去挖掘優(yōu)秀員工執(zhí)行力強(qiáng)的內(nèi)在本質(zhì)，立體化多元化，以內(nèi)驅(qū)力為突破口，讓員工內(nèi)心受到真正震撼，從而改變行為，提升執(zhí)行力！

課程收益：

● 課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，訓(xùn)練模式新穎創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)且易操作。

● 清楚知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)執(zhí)行模式、提高個(gè)人執(zhí)行力要從哪幾個(gè)方面入手，掌握提升個(gè)人執(zhí)行力的關(guān)鍵要素以及短時(shí)間內(nèi)提升執(zhí)行力的技巧

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員，骨干員工等

課程特色：建構(gòu)主義教學(xué)+理論精華講授+視頻精選片段+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行模式的本質(zhì)思考，突出創(chuàng)新性、實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性

課程亮點(diǎn)：建構(gòu)主義五星教學(xué)設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)化：課程模塊化設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各模塊可以通過(guò)不同組合方式滿足不同學(xué)員需求。

定制化：可在需求調(diào)研后，進(jìn)行定制化課程設(shè)計(jì)，確保課程內(nèi)容、授課方式更貼近企業(yè)。

行動(dòng)化：課程氣氛輕松，親和力強(qiáng)，激發(fā)熱情，善于用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法促動(dòng)學(xué)員落地實(shí)踐。

實(shí)戰(zhàn)性：多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在地教給學(xué)員應(yīng)該做什么和如何做。

實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)案例在課堂上與學(xué)員分享，加深學(xué)員對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和理解。

實(shí)用性：多種企業(yè)管理的理念方法和實(shí)用工具模板傳授給學(xué)員，擠掉水分，只供干貨。

課程大綱

第一講：深度解讀執(zhí)行力

導(dǎo)入：執(zhí)行力是一種競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)走向強(qiáng)大的必備條件。很多企業(yè)在邁向成功的路上，欠缺的就是執(zhí)行的能力；為什么執(zhí)行力那么重要？為什么它能決定企業(yè)的興衰和生死

1. 執(zhí)行——企業(yè)強(qiáng)大的根本原因

2. 執(zhí)行的深層本質(zhì)

3. 探詢與分析優(yōu)秀員工執(zhí)行力特質(zhì)

小組討論：如何做到知行合一？難在哪里？？

頭腦風(fēng)暴：以小組為單位，學(xué)員提出自己所遇到的執(zhí)行力難題，老師將這些難題與課前調(diào)研收集的問(wèn)題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練

第二講：執(zhí)行力差的根因分析與思維轉(zhuǎn)變

導(dǎo)言：要想找到提高執(zhí)行力的方法，首先就要找到原因，方能找到問(wèn)題的“癥結(jié)”，之后轉(zhuǎn)變執(zhí)行的思維“對(duì)癥下藥”，找到解決問(wèn)題的方法

一、員工執(zhí)行力差的根本原因

1. 執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？

2. 分析執(zhí)行力亂象及根本原因

1）第一現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道干什么

2）第二現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道怎么干

3）第三現(xiàn)象：干起來(lái)不順暢

4）第四現(xiàn)象：干好了沒好處，干不好沒壞處

二、提升執(zhí)行力的五大互聯(lián)網(wǎng)思維

1. 優(yōu)勢(shì)思維：緊集能量，做自己擅長(zhǎng)的

2. 倒通思維：破簽沉舟，沒有退路逼出出路

3. 效率思維：穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)有效才是真

4. 當(dāng)下思維：重在當(dāng)下，現(xiàn)在就是“現(xiàn)金”

5. 持續(xù)思維：韜光養(yǎng)晦，管好身體“蓄水池”

案例分析與研討：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，95后，00后的執(zhí)行思維與行為

第三講：互聯(lián)網(wǎng)“新”執(zhí)行力打造——執(zhí)行鐵軍的打造與使用

導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)該是企業(yè)內(nèi)最有責(zé)任、最有能力率領(lǐng)成員把企業(yè)改造得更好的一群人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行能力是組成企業(yè)執(zhí)行力的第一要素，是執(zhí)行強(qiáng)弱的核心根本！

一、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者

1. 選拔標(biāo)準(zhǔn)

2. 不管現(xiàn)在什么位置，都需要到達(dá)指定位置

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求

案例分析與研討：如何成為執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者

二、執(zhí)行型員工

個(gè)別員工執(zhí)行力差是能力問(wèn)題，公司整體執(zhí)行力差就是管理問(wèn)題。擁有執(zhí)行力的前提是有著強(qiáng)烈的責(zé)任心！

1. 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)

2. 打造執(zhí)行人才

案例分析與研討：如何打造執(zhí)行型員工隊(duì)伍

三、執(zhí)行鐵軍——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升“天龍八步”

執(zhí)行鐵軍的打造，應(yīng)遵循：假定戰(zhàn)略不能有效執(zhí)行，須有措施；假定措施不能順暢貫徹，須有檢查；假定檢查也沒有用，須有獎(jiǎng)懲

第一步：優(yōu)化制度與流程

第二步：杜絕習(xí)慣性借口

第三步：言必行，行必果

第四步：做好獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第五步：做好監(jiān)督與檢查

第六步：提升溝通能力

第七步：提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力

第八步：提升創(chuàng)新思考能力

四、執(zhí)行力提升學(xué)以致用大練兵

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行模式情景演練——執(zhí)行工具大練兵

執(zhí)行力工具系列：周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練/日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練/YCYA訓(xùn)練/質(zhì)詢訓(xùn)練/客戶價(jià)值訓(xùn)練/AAR訓(xùn)練/責(zé)任感訓(xùn)練

課程回顧與總結(jié)：

講師引導(dǎo)學(xué)員一起回顧和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

HOW我們到底怎么做？？總結(jié)出提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與個(gè)人執(zhí)行力的方法

執(zhí)行提升十一化：

1. 企業(yè)愿景——明確化！業(yè)務(wù)領(lǐng)域——聚焦化！

2. 作業(yè)工序——流程化！作業(yè)工藝——標(biāo)準(zhǔn)化！

3. 溝通用語(yǔ)——規(guī)范化！標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——制度化！

4. 分工明確——責(zé)任化！管理程序——簡(jiǎn)單化！

5. 工作能力——培訓(xùn)化！工作績(jī)效——量核化！

6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作——競(jìng)賽化！

說(shuō)明：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案