清大EMBA報名中心

【課程背景】企業內訓師在課程開發中遇到以下問題：l問題一：主題目標不明確，缺少針對性課程設計方向，導致課程泛泛l問題二：課

【課程背景】團隊是企業經營中具體的執行單元，企業的每一項工作和任務都是通過一個個具體的團隊來承接和完成。但在現實團隊管理

課程背景：數字化時代已經全面開啟，我們處在一個全新的發展階段。全球化、數字化的市場己高度開放，整個中國和世界處在一個地球

課程背景：21世紀企業競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術、個性發展等諸多挑戰與機遇降臨到我們面前時，無論我們

課程背景：員工不創造價值就是公司的負債。任何沒有達到最終所要結果的行為是毫無價值的。員工靠提供好的結果換取薪水，企業靠提

課程背景：很多管理者往往是半路出家，原來在專業崗位干得不錯，但從技術骨干提拔上來的干部，在工作中的表現，不讓人滿意；●只

課程背景：70%的管理都是通過對話實現的——彼得 德魯克我每天80%的時間用于與不同的人談話——杰克韋爾奇我是職業董事長，我領

【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業績、關系的競爭，實質上卻是職業心態和人生態度的競爭；市場的競爭表面上是

【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來在專業崗位干得不錯，但從技術骨干提拔上來的干部，在工作中的表現，不讓人滿意；l

課程背景：如何向管理要效益？如何通過管理實現效能的倍增？這是每個企業都要解決的命題，而解決這個問題的最有效途徑就是提升中

課程背景：你的組織里面是否存在以下問題呢：不容忽視的“部門墻”；客觀存在的個體差異；溝通能力與技巧有問題；企業良好溝通文

課程背景：2我們正處于十倍速的數字化時代，十倍速時代的中國企業需要十倍速的領導力！2面對復雜多變的環境，領導力課程已經成

課程背景：為什么不同場景需要不同的溝通方式？在工作中如何破冰、如何表揚、如何激勵、如何輔導 如何匯報？在工作中如何提建議

課 程 總 案【課程名稱】：《商業敏感度沙盤模擬課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象】：

【課程名稱】：《贏在執行沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象】：總經理、中高層、

第一部分課程概述1.1問題與困惑 ?不主動、不重視、不盡力，你的團隊存在著這樣的成員嗎？?新一代的年輕員工，真的更缺乏責任心

【適用學員】:總經理、中高層管理者、 各部門核心人員【課程時長】:1.5~3天（6小時/天）【授課形式】:沙盤模擬+討論分享+分組競

課程背景：當下我們身處一個VUCA（烏卡）時代，組織面對的環境是復雜的，企業競爭力源于核心團隊的競爭力，企業發展源于核心團隊

【課程背景】管理者，一個組織發展中承載了最多期望的層級，他們既要充分組織的戰略方向，又要扛起執行大旗，并且帶領著團隊的人

課程背景：好的領導者就像美，你很難定義他到底是什么樣，但你一看到他就會喜歡他?？梢姡粋€好的領導者是多么重要，一個團隊，

課程背景：2掌握這一套思維工具將使您：2學會關注管理現場問題的核心思維技巧；2幫您找出不良或最佳思維的真實原因，確立最優

課 程 總 案【課程名稱】：《全局性思維管理沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象】：

課 程 總 案授課形式：營銷模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）學員對象：負責企業管理的中高層管理者、營銷經理、銷售骨干二

課 程 總 案【課程名稱】：《企業全面經營管理沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象】

課 程 總 案【課程名稱】：《企業系統運營管理沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象】

課 程 總 案【課程名稱】：《戰略管理與經營決策沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對象

課程名稱：《財務總監的經營管理沙盤課程》授課形式：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）學員對象：總經理、中高層、 各

激勵與驅動的秘密——讓人盡心盡力工作的方法【適合學員】各級管理者【（尤其適用于80-90 后員工較多的企業）】【課程時長】標準

課 程 總 案【課程名稱】：《非財務經理的財務管理沙盤課程》【授課形式】：經營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）【學員對

課 程 總 案【課程名稱】：《高績效領導力管理沙盤模擬課程》【授課形式】：中、高層管理者【課程容量】：24－42人(最佳人數)【