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管理者角色
認(rèn)知及管理技能提升
一、課程背景：1、公司越做越大，管理人員越來(lái)越多，管理者素質(zhì)參差不齊；2、中層管理人員的重要性越來(lái)越突出，但角色定位與管理
2024-04-09 14:05
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[未核實(shí)]
面議
中層
管理者角色
認(rèn)知與自我認(rèn)知
【課程背景】什么是管理？管理者如何定位自己的角色？管理者的工作以什么做導(dǎo)向，以什么來(lái)檢驗(yàn)？這是每一個(gè)中層管理者都需要面對(duì)
2024-04-08 11:42
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[未核實(shí)]
面議
經(jīng)營(yíng)型
管理者角色
認(rèn)知與能力提升
【課程背景】在當(dāng)下的烏卡時(shí)代，我們總在提經(jīng)營(yíng)型管理，那管理理論是否過(guò)時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變
2024-04-08 11:10
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[未核實(shí)]
面議
管理者角色
認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
【課程背景】作為一名管理者，在日常的管理工作中行使職權(quán)、貫徹責(zé)任的過(guò)程中往往需要面對(duì)不同的任務(wù)情景，如何根據(jù)不同的任務(wù)情
2024-04-08 10:32
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[未核實(shí)]
面議
管理者角色
認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長(zhǎng)，但是管理者如何縮短成長(zhǎng)周期，如何減少失誤，提高效率
2024-04-02 15:51
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[未核實(shí)]
面議
管理者角色
定位與認(rèn)知
【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長(zhǎng)，但是管理者如何縮短成長(zhǎng)周期，如何減少失誤，提高效率
2024-04-02 15:48
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面議
新時(shí)代下
管理者角色
認(rèn)知與能力提升
【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，但從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的干部，在工作中的表現(xiàn)，不讓人滿意；l
2024-04-02 14:23
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面議
管理者角色
定位與認(rèn)知
課程背景：很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，但從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的干部，在工作中的表現(xiàn)，不讓人滿意；●只
2024-04-02 14:14
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面議
管理者角色
認(rèn)知及職能
【課程背景】醫(yī)藥行業(yè)隨著帶量采購(gòu)政策的實(shí)行，銷售增長(zhǎng)越來(lái)越乏力，現(xiàn)在同質(zhì)化產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)也越演越烈，對(duì)一家公司來(lái)講，管理者特
2024-03-28 12:05
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面議
關(guān)鍵跨越：新晉
管理者角色
認(rèn)知與管理技能提升
課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，比如角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)
2024-03-27 15:32
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面議
《
管理者角色
認(rèn)知與原則》 MTP管理才能發(fā)展實(shí)戰(zhàn)課
【課程背景】MTP(Management Training Program )管理培訓(xùn)計(jì)劃，又稱：管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理能力發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理
2024-03-26 09:28
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面議
士別三日 ——新上任
管理者角色
轉(zhuǎn)換與能力提升
【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)在提拔新員工或者擴(kuò)建團(tuán)隊(duì)時(shí)，新任管理者是否出現(xiàn)過(guò)下列問(wèn)題？經(jīng)常選擇獨(dú)立完成任務(wù)，一到團(tuán)隊(duì)合作就發(fā)
2024-03-25 09:37
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管理者角色
認(rèn)知
【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)中，我們有很多的管理者往往都是半路出家的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，原來(lái)在基層的崗位中干得不錯(cuò)，有著不錯(cuò)
2024-03-22 15:44
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中層管理者系列課——從
管理者角色
認(rèn)知到管理目標(biāo)達(dá)成
課程背景：企業(yè)中的管理者需要站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成。在管理者日常管理場(chǎng)景中面對(duì)眾多挑戰(zhàn)，比如缺乏相
2024-03-21 12:53
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面議
管理者角色
認(rèn)知與定位沙盤(pán)
課程背景：很多組織將骨干員工提升為管理者后，如果沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，將面臨著這樣的尷尬：“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到
2024-03-15 11:18
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管理者角色
認(rèn)知與管理風(fēng)格
【課程背景】隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越加激烈和精細(xì)化，這對(duì)于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過(guò)去
2024-03-13 15:08
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《認(rèn)知管理，成就團(tuán)隊(duì)》 ——中基層
管理者角色
轉(zhuǎn)換與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建
課程大綱課程背景：?企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)管理的競(jìng)爭(zhēng)就是中基層管理人才的競(jìng)爭(zhēng)；?多數(shù)企業(yè)的中層管理者，尤其是新任
2024-03-12 15:41
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《
管理者角色
定位》課程大綱
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中基層以上管理干部培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)（一天）培訓(xùn)形式：講授、討論、案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等課程目標(biāo)：※了解骨干員
2024-03-06 15:58
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《
管理者角色
定位與認(rèn)知》課程大綱
項(xiàng)目背景《
管理者角色
定位與認(rèn)知》課程借鑒在歐美及日本實(shí)踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系，結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)管理
2024-03-06 13:10
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面議
管理者角色
認(rèn)知與定位
一、課程說(shuō)明：2上司批評(píng)你太同情員工，不能充分地執(zhí)行命令，從而出色地完成任務(wù)；2下屬卻埋怨你沒(méi)有人情味，只顧抓工作績(jī)效，
2024-03-05 12:47
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