| 主講老師： | 潘學富 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 項目管理是確保項目從啟動到完成各階段順利進行的關鍵過程。它涵蓋范圍、時間、成本、質量和風險的全面管理，通過明確的目標設定、合理的計劃安排、有效的資源調配和嚴格的監控執行，確保項目能夠按時、按質、按預算完成。項目管理不僅要求領導者具備全面的知識和技能，還需要團隊協作和溝通能力，以確保項目的成功實施和交付。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-06-03 15:46 |
【課程背景】
將項目中經常遇到的事件，設計成了60個場景，場景覆蓋項目全過程（包括：啟動、計劃、執行、控制、收尾等）。每一場景均來自于實際項目中所經歷的故事，同時提供了多個備選答案，蘊涵了項目實施中問題解決的方法、技巧、策略及依據。
【培訓收益】
1. 項目中所蘊涵的各種因素，全面認知項目環境的影響，并掌握處理這些事件的技巧和辦法；
2. 團隊成員管理的技巧和方法；
3. 不同情景下與項目干系人溝通的技巧和方法；
4. 項目范圍管理的具體操作方法，在不同場景下的范圍管理的策略；
5. 項目風險管理的操作方法，認知風險貫穿于項目始終，無所不在，并熟練應用風險管理方法應對不確定因素對項目的影響；
【課程特色】
1. 采用場景案例、互動、分組討論、分享等培訓方式；
2. 以真實項目場景為案例，采用場景訓練的方式，著重于項目實施中的非技術因素的影響，強調解決問題的針對性；
3. 通過場景問題的分析、討論，結合小組練習、小組討論、角色扮演等多種形式，使學員在輕松的環境下，全面掌握這些技巧和方法，提升解決實際問題的能力。參加此研討班，可以使項目管理人員全面了解和掌握項目管理技巧；
4. 能夠對日常工作提升一定的系統理論高度，案例很好，老師經驗很豐富；
5. 很多有用的知識，收獲豐富，特別是老師舉了很多案例和一些參與活動。
【適合行業】
互聯網、汽車行業、醫療、金融業、通信電子、數碼家電、建筑、運營商等各行業
【參加對象】
企事業單位執行層，包括總經理、項目總監、新晉管理者、部門經理、項目經理、設計與研發人員、工程技術人員、質量與計劃管理人員、項目團隊成員、儲備干部、骨干優秀員工等等。
【培訓時間】
2-5天(6小時/天)，或可根據項目的實際場景與需求約定
【課程大綱】
第一部分：項目啟動
1. 掌握項目如何啟動及識別需求
2. 與相關關系人建立聯系
3. 建立項目范圍、時間、成本和質量基準
第二部分：項目規劃
1. 理解項目管理計劃
2. 與相關關系人明確計劃
3. 根據實際項目進展及時更新計劃
4. 管理項目管理計劃
第三部分：項目執行
1. 項目運作過程進行人力資源管理
2. 如何進行項目溝通實現項目目標
3. 管理項目運作過程
第四部分：項目監控
1. 控制項目風險
2. 控制項目成本、進度
3. 管理項目范圍變更
4. 進行項目質量管理
第五部分：項目收尾與總結
1. 如何進行項目收尾
2. 項目考核獎勵
3. 項目總結經驗分享
【典型情境場景】
場景一：與客戶的合同總算簽訂下來了，客戶催我們盡快召開項目啟動會，然后立即開始項目工作，我們馬上啟動項目嗎？
場景二：開完項目組內部會議以后，項目組核心成員的工作熱情被調動起來，大家情緒都很高漲。為了能夠更好的與客戶溝通和交流，我計劃下周一與客戶一起召開一個正式的項目啟動會議，在這次啟動會議上，我應該邀請哪些人參加？
場景三：在項目管理部的協凋下，各職能部門為項目分配了項目組成員，但是我對大部分成員的情況不甚了解。如果不了解團隊，就難以對每一個成員進行適當的工作分配。在這種情況下，我應通過何種方式來盡快了解自己的成員呢?
場景四：根據責任分工，項目團隊成員開始各司其職的編制計劃，但是編寫過程中好像遇到了困難，他們不斷問我們相關的問題（包括：客戶的期望值、客戶的配合狀況、項目實施的難度、技術方案的可行性等），同時又好像正在做出正確的決策，但是有困難。面對這種狀況我該怎么辦？
場景五：項目進展2個多月了，監理方的工程師于飛在故意對我們的工作吹毛求疵，面對這樣的人，我應該如何對付?
場景六：項目在順利的進行中，為了強調施工人員按時準備的重要性，通過電子郵件的方式提醒工程部經理盛濤提早安排施工人員的準備工作。但是直到開工的時候，我發現施工人員還是沒有準備好就到了現場，雖然盛濤再三說明不會影響進度，我依然心理打鼓。我問盛濤：關于施工準備的事情，你沒有收到我的電子郵件嗎？盛濤說：沒有啊！好像從來沒有這回事。問題出現在哪里？
場景七：每個人都面臨著時間壓力，大家都有些焦躁。為了提升士氣，同時更多地了解項目的進展情況和項目中存在的問題，老板還特意參加了本周的項目例會。在例會開始后，一些人對趙剛進行指責，認為是他拖了團隊的后腿：趙剛開始指責最初李鵬需求調研不好，客戶不斷變更；王宇又提出最近整天加班，太累了，希望能夠給大家放幾天假……整個會改亂成一團，原來討論的議題已經被放在一邊。我本來應該怎樣做呢?
……
……
場景六十 ……
【培訓目標】
1. 項目中所蘊涵的各種因素，全面認知項目環境的影響，并掌握處理這些事件的技巧和辦法；
2. 團隊成員管理的技巧和方法；
3. 不同情景下與項目干系人溝通的技巧和方法；
4. 項目范圍管理的具體操作方法，在不同場景下的范圍管理的策略；
5. 項目風險管理的操作方法，認知風險貫穿于項目始終，無所不在，并熟練應用風險管理方法應對不確定因素對項目的影響；
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