新媒體直播培訓師訓練營

n 課程背景：

直播培訓師被直播支配，看不見學員，氣場受限，從主動互動到被動互動，節(jié)奏難以掌握，直播教材設(shè)計缺乏吸引力，鏡頭面前缺乏感染力，為什么優(yōu)秀的培訓師，不是受歡迎的直播培訓師。本課程幫助培訓工作者系統(tǒng)熟悉新媒體工具、了解直播教學特點、掌握直播授課和輔導的相關(guān)流程、方法和工具。

n 適合人群：

教育培訓部、人力資源部、個險部、銀保部等相關(guān)人員，有興趣或有志于組訓、內(nèi)訓、培訓師等相關(guān)崗位。

n 學員收獲：

ü 了解直播課程和線下課程的區(qū)別

ü 掌握直播選題與海報制作

ü 熟悉直播課程內(nèi)容特點與建構(gòu)

ü 掌握鏡頭前的表達技巧

ü 設(shè)計直播教材和課件

ü 掌握新媒體教學手段，賦能保險職業(yè)生涯

n 講師介紹：

韓朝賓

資深新媒體訓練導師、全媒體人才培養(yǎng)專家。

為友邦保險、長城人壽、招商銀行、民生銀行等多家金融企業(yè)提供過新媒體培訓服務(wù)。

n 課程大綱

第1天

模塊一：認識直播培訓師

1、線下線上，認識直播課堂

-直播教學的概念與難點

-直播形式和平臺分類

-企業(yè)直播教學的應(yīng)用場景

2、壓力VS挑戰(zhàn) 直播培訓師畫像

-直播培訓師面臨的挑戰(zhàn)

-直播培訓的準備

-合格的直播培訓師能力畫像

 模塊二： 直播課程選題與海報制作

1、直播課程的選題

2、課程海報制作

-海報5要素

-海報案例解析

-海報快速制作（圖怪獸/創(chuàng)客貼）

-練習：課程海報制作與展示

 模塊三：直播內(nèi)容特點與建構(gòu)

1、直播課程的內(nèi)容特點

2、直播課程的規(guī)劃

-從面授到直播的內(nèi)容拆解和重構(gòu)

-系列直播課的設(shè)計特點

3、直播課程的內(nèi)容萃取

-內(nèi)容提煉

-內(nèi)容呈現(xiàn)

-內(nèi)容強化

4、直播課程的邏輯結(jié)構(gòu)

-金字塔

-SCORE

-學習螺旋

-PLUS：問答式/劇情式

5、直播中的六種教學手段

-舉例/演示/對比/類比/問答/測試

6、直播內(nèi)容快速設(shè)計表應(yīng)用與練習

第2天

模塊四：直播課程開場收場

1、直播課前預(yù)熱五維

2、直播課程開場四步

3、直播課程的內(nèi)容導入四策略

4、直播課程收場三部曲

 模塊五：直播教材轉(zhuǎn)化制作

1、直播用資源的呈現(xiàn)

-直播教材資源的基本要求

-直播內(nèi)容的多樣化引入和呈現(xiàn)

-直播課程PPT封裝

-多媒體資源的引入

2、從面授PPT到直播PPT的轉(zhuǎn)換實例解析 

模塊六：直播課程中的互動技術(shù)

1、直播互動的分類

2、預(yù)設(shè)型互動的設(shè)計原則

3、直播互動設(shè)計技巧

-關(guān)注學員

-高頻短時

-依托技術(shù)

-秩序管理

-互動預(yù)案

4、直播教學激勵手段

-聚焦關(guān)鍵時刻 

-促動學員反饋

-靈活多變方式

第2天晚上

直播課演練ppt初稿編寫

第3天

模塊七：直播課程演繹呈現(xiàn)

1、定位個人風格

-形象風格

-語言風格

-氣質(zhì)風格

-整體風格的融合統(tǒng)一

2、Vlog一體，重塑講授力量

-V（Voice）：聲音

-L（Language）：語言

-O（emotion）：表情/眼神/鏡頭感

-G（Gesture）：手勢/肢體語言

+：道具/實物

3、6大句式打造直播金句

-對比/遞進/時間/人群/引言/類比

-活動：直播金句大PK

模塊八：直播課程的腳本設(shè)計

1、為什么要腳本

2、腳本編寫PIS模型

3、腳本案例解析

模塊九：直播準備

1、直播準備與實施自我檢視表

2、直播中的突發(fā)事件的處理

模塊十：綜合模擬，9分鐘mini直播秀

1、實戰(zhàn)模擬準備

-開場三步回顧

-內(nèi)容導入回顧

-呈現(xiàn)技巧回顧

-評審標準解釋

-教材核查

2、實戰(zhàn)模擬（以組為單位）

每人約15分鐘，其中包含8分鐘呈現(xiàn)，3-4分鐘串接，3-4分鐘點評。