| 主講老師： | 劉方 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 許多大型企業在課程設計上的投資收效甚微，盡管收獲了很多經典理念和原則，卻依舊無法轉化到實際工作之中。為了解決這個問題，劉老師利用10年課程設計的經驗研發出了簡單易用的課程開發工具，可以讓學員帶著課程設計任務來到課堂，帶著課程框架離開課堂。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-07-03 17:03 |
背景：許多大型企業在課程設計上的投資收效甚微，盡管收獲了很多經典理念和原則，卻依舊無法轉化到實際工作之中。為了解決這個問題，劉老師利用10年課程設計的經驗研發出了簡單易用的課程開發工具，可以讓學員帶著課程設計任務來到課堂，帶著課程框架離開課堂。
課程目標：使用簡單工具完成課程設計。
培訓對象：需要進行課程設計的培訓師、企業內培訓管理人員。
課程周期：12小時
課程綱要：
一、 需求分析表
? 從學員、培訓師、決策者3個角度來澄清需求
? 連接培訓需求與績效目標
? LAC知識循環
? 培訓所需支持
交付成果：《需求分析表》
二、 課程結構表
? 課程邏輯結構
? 課程內容組合
? 課程評估手段
? 課程所需資源
交付成果：《課程結構表》
三、 效果轉化表
? 知識強化效果
? 即時應用效果
? 長期發展效果
交付成果：《效果轉化表》
四、 課程總結
? 檢驗成果
? 制定行動計劃
? 澄清表格間聯系
說明：課程中涉及到LAC知識循環、ADDIE課程設計、柯氏四級評估、戴爾經驗之塔等理論
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