一、項目性質(zhì)與背景

1. 非學(xué)位教育

• 北大燕園EMBA并非傳統(tǒng)意義上的碩士學(xué)位項目，而是高端研修班，完成后頒發(fā)北京大學(xué)認(rèn)可的結(jié)業(yè)證書，不授予碩士學(xué)位14。

• 其定位是為企業(yè)家提供短期、高強度的管理知識更新與實踐能力提升，強調(diào)“實戰(zhàn)性”而非學(xué)術(shù)科研15。

2. 主辦機構(gòu)

• 由燕園會（全稱“燕園企業(yè)家俱樂部”）統(tǒng)籌運營，該組織依托北京大學(xué)資源，聯(lián)合各地教學(xué)中心（如山東、德州等）開展活動，形成“課程培訓(xùn)+俱樂部資源共享”的模式145。

二、課程內(nèi)容與教學(xué)特色

1. 核心課程模塊

• 戰(zhàn)略管理：如董權(quán)教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程，通過案例分析幫助企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)避誤區(qū)1。

• 宏觀經(jīng)濟與政策解讀：例如邀請經(jīng)濟學(xué)家分析經(jīng)濟趨勢，助力企業(yè)把握市場方向5。

• 企業(yè)管理實務(wù)：涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力、市場營銷、創(chuàng)新管理等，強調(diào)工具方法論的實際應(yīng)用14。

2. 教學(xué)形式

• 案例教學(xué)：以企業(yè)真實問題為切入點，采用“實例切片”方式剖析管理流程1。

• 互動研討：學(xué)員參與度高，通過分組討論、工具演練等方式深化學(xué)習(xí)效果1。

• 短期公開課：如“走進德州”等活動，邀請專家進行專題講座，吸引潛在學(xué)員體驗課程5。

3. 師資構(gòu)成

• 融合北大教授（如董權(quán)）、實戰(zhàn)派專家及企業(yè)高管，兼顧理論高度與實踐經(jīng)驗15。

三、招生與選拔機制

1. 目標(biāo)人群

• 企業(yè)現(xiàn)職高層管理者（如CEO、總經(jīng)理）、創(chuàng)業(yè)者或家族企業(yè)繼承人，需具備一定管理經(jīng)驗14。

• 傾向于中小企業(yè)主或區(qū)域龍頭企業(yè)高管，門檻低于正規(guī)EMBA學(xué)位項目1。

2. 選拔流程

• 材料審核：提交個人簡歷、企業(yè)規(guī)模及管理經(jīng)驗證明等；

• 面試考核：側(cè)重考察管理能力、企業(yè)案例分析及學(xué)習(xí)目標(biāo)1；

• 滾動招生：部分班級按月或季度開班，靈活性較高45。

四、學(xué)費與學(xué)制

1. 學(xué)費范圍：

• 研修班學(xué)費約3萬-16.98萬元，顯著低于北大光華EMBA學(xué)位項目的72.8萬元24。

• 例如：山東教學(xué)中心某班級學(xué)費為7.98萬元，包含課程、教材及教務(wù)管理費4。

2. 學(xué)制安排：

• 學(xué)制多為1-1.5年，每月集中授課2-4天，兼顧工作與學(xué)習(xí)14。

五、項目價值與局限性

1. 核心優(yōu)勢

• 資源嫁接：依托北京大學(xué)品牌及校友網(wǎng)絡(luò)，提供商業(yè)合作、政策解讀等機會14。

• 實戰(zhàn)導(dǎo)向：課程緊貼企業(yè)需求，如戰(zhàn)略制定、宏觀經(jīng)濟分析等，解決實際問題15。

• 圈層價值：通過俱樂部活動（如企業(yè)家研討會、區(qū)域交流）積累人脈資源14。

2. 局限性

• 無學(xué)歷認(rèn)證：結(jié)業(yè)證書僅為培訓(xùn)證明，無法滿足對學(xué)位需求的企業(yè)高管14。

• 競爭門檻較低：相比清北正規(guī)EMBA，選拔標(biāo)準(zhǔn)更側(cè)重企業(yè)規(guī)模而非個人綜合素質(zhì)1。

六、與北大光華EMBA的區(qū)別

總結(jié)

北大燕園EMBA是面向中小企業(yè)高管的實戰(zhàn)型研修班，適合追求短期能力提升、資源對接的企業(yè)家。若需學(xué)術(shù)認(rèn)證或系統(tǒng)化管理教育，可優(yōu)先考慮北大光華EMBA學(xué)位項目；若以低成本獲取實用管理知識、拓展區(qū)域人脈，燕園EMBA研修班是更靈活的選擇145。