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      TRIZ與創新思維實戰應用

      學習費用: 4500.00元/人 主講老師: 專家團隊
      開課時間: 2023-09-14 課時安排: 2天
      開課地點: 上海
      課程報名: 隋老師 (微信同號)
      課程對象: 管理人員、承擔改進及創新的技術人員等
      課程簡介: TRIZ理論本身是基于將系統分解為子系統、區分有用及有害功能的實踐。
      課程分類: 領導力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 戰略管理 | 薪酬績效 | 職業素養 | 經理人 | 生產管理 | 采購管理 | 質量管理 | 物流管理 | 供應鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項目管理 | 商務禮儀 | 談判技巧 | 目標管理 | 客戶服務 | 溝通和表達 | 心理學 | 阿米巴 | 事業單位 | 國際貿易 | 數字化轉型 | 資本運作 | 國學智慧 | 房地產 | epc培訓 | TTT培訓 | 招投標 | 女性培訓 | 班組管理 | 店長培訓 | 六西格瑪 |
      更新時間: 2023-02-15 18:56

      收費標準:4500/

      ?  含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費

      ?  不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐 

      TRIZ概念 Theory of Inventive Problem Solving):

      意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理,著力于澄清和強調系統中存在的矛盾,其目標是完全解決矛盾,獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協的做法,而且它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程, 而不再是隨機的行為。

      TRIZ理論本身是基于將系統分解為子系統、區分有用及有害功能的實踐。

      TRIZ是系統化的方法:

      1)在TRIZ中,問題的分析采用了通用及詳細的模型,該模型中問題的系統化知識是重要的;

      2 解決問題的過程系統化,以方便的應用已有的知識。

      TRIZ的優越性:

      TRIZ是一套以人為導向的知識系統之系統化創新問題解決方法。它有別于傳統的腦力激蕩,TRIZ強調發明或創新可依一定的程序與步驟進行,而非僅是隨機或天馬行空的腦力刺激而已。TRIZ的發展是在TRIZ從業人員過去二十多年間取得的實際經驗基礎上得以實現的。

      TRIZ的核心能力:

      1.創造性教育 - 學習如何解決不同領域(技術、營銷、管理、安全等)內的創新問題

      2.創新問題解決(IPS> - 系統解決創新問題

      3.預期故障測定(AFD - 積極分析和消除現有或潛在系統故障

      4.直接進化(DE - I-TRIZ開發未來幾代系統,并控制系統進化

      TRIZ的一般過程:

      1)分析

      分析是TRIZ的工具之一,是解決問題的一個重要階段。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術的角度分析系統、子系統、部件。理想解是采用與技術及實現無關的語言對需要創新的原因進行描述,創新的重要進展往往在該階段對問題深入的理解所取得。確認哪些使系統不能處于理想化的元件是使創新成功的關鍵。沖突區域的確定是要理解出現沖突的原因。區域既可指時間,又可指空間。假如在分析階段問題的解已經找到,可以移到實現階段。假如問題的解還沒有找到,而該問題的解需要最大限度的創新,則基于知識的三種工具:原理、預測、效應等都可采用。

      2)原理

      原理是獲得沖突解的方法。有技術與物理兩種沖突解決原理。TRIZ引導設計者挑選能解決特定沖突的原理,其前提是要按標準參數確定沖突。有40條原理。

      3)預測

      預測又稱為技術預報。TRIZ確定了8種技術系統進化的模式。當模式確定后,系統、子系統及部件的設計應向高一級的方向發展。

      4)效應

      效應指應用本領域,特別是其他領域的有關定律解決設計中的問題。如采用數學、化學、生物等領域中的原理,解決設計中的創新問題。

      5)評價

      該階段將所求出的解與理想解進行比較,確信所作的改進不僅滿足了技術需求而且推進了技術創新。TRIZ中的特性傳遞( feature transfer)法可用于將多個解進行組合以改進系統的品質。

      參訓對象:

      管理人員、承擔改進及創新的技術人員等

      授課形式:

      知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。

      課程大綱:

      TRIZ概述

      ?  什么是TRIZ

      ?  傳統創新方法的缺陷

      ?  TRIZ的產生與發展

      ?  發明級別與TRIZ的適用范圍

      ?  使用TRIZ&CAI的成功案例

      1.         正確的分析問題

      ?  因果樹

      ?  邏輯鏈

      ?  應遵循的規則

      2.         正確的解決問題

      ?  物理矛盾定義

      ?  時間分離

      ?  空間分離

      ?  條件分離

      ?  系統級別分離

      3.         克服思維慣性

      ?  STC算子

      ?  九屏幕法

      4.         正確的預測未來

      ?  S曲線

      ?  進化法則

      講師介紹:趙老師

      ?  揚州大學 機械制造自動化專業

      ?  華東師范大學MBA

      工作背景:

      曾就職于具有25年以上跨國公司,負責六西格瑪黑帶項目推行及精益生產運營和文化建設的管理經歷,熟悉制造業流程,擁有多年領導及培訓師和項目輔導經驗。

      ?  喜瑪諾            生產技術部            黑帶&部門負責人&精益推行者

      ?  四海電子         中國區                   黑帶&培訓部經理

      ?  施耐德電氣      大中華區               黑帶大師&持續改善負責人

      ?  固鉑輪胎          亞太區                  黑帶大師&卓越運營總監

      擅長領域:精益生產、六西格瑪、約束理論(TOC)、創新解決問題理論(TRIZ)等方面

      輔導客戶有:施耐德、艾歐史密斯、博西華、惠而浦、新美亞電子、大業集團、山東聯科、 豪邁科技浦林成山、阿法拉伐流體、 永東化工、藍英機械、江蘇興達江蘇太極、浙江傳化等精益生產項目及六西格瑪輔導項目。

       
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