課程背景：

2020年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為了解決我國的實(shí)際問題。提高解決實(shí)際問題能力是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。面對復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)，我們要在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。

課程特色：

      課程采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，以問題討論的方式導(dǎo)入，讓學(xué)員完成從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)員有思、有感、有悟、有知、有用。

“一個中心，兩個基本點(diǎn)”。“一個中心”：以全體黨員積極參與為中心，在本次課程的設(shè)計(jì)中，秉承讓每個黨員都參與到黨課的各個環(huán)節(jié)里面，讓每個黨員在這個過程中有參與感，并且在參與的過程中，更加重要的是對總書記關(guān)于“七種能力”的重要論述進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。區(qū)別于傳統(tǒng)黨課，僅僅是對上級精神文件的傳達(dá)，黨員本身僅僅是信息的接收者，而接收的效果與程度非常難保證。

“兩個基本點(diǎn)”：一個嗨皮點(diǎn)、一個落腳點(diǎn)。一個嗨皮點(diǎn)：政治是嚴(yán)肅的，但也可以是有趣的，黨課創(chuàng)新最大的挑戰(zhàn)就是怎么把黨課變得嚴(yán)肅又有趣，一方面讓黨員愿意參加、主動參與，調(diào)動其積極性，另一方面，不失黨課的政治嚴(yán)肅性，保證黨課信息的正確傳達(dá)與正確的輿論導(dǎo)向，不加入主觀色彩，讓黨課可以變得歡聲笑語，學(xué)有所得。一個落腳點(diǎn)：黨課的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容緊密結(jié)合業(yè)務(wù)部門實(shí)際，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作的開展，為黨建與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合的有效切入點(diǎn)和突破口。

課程方式：

講授式：干貨送達(dá)

沉浸式：身臨其境

互動式：小組討論

情景式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合

啟發(fā)式：學(xué)員風(fēng)暴

課程特點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)性：深度理論講解加上實(shí)踐操作

專業(yè)性：專家研究理論澆鑄專業(yè)課程

趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高

邏輯性：教學(xué)形式與黨課的深度融合

嚴(yán)謹(jǐn)性：教學(xué)內(nèi)容出處全部有據(jù)可查

針對性：根據(jù)黨建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合

落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移

課程大綱：

一、調(diào)查研究初探

1. 什么叫調(diào)查研究

深入現(xiàn)場考察，探求客觀事物的真相、本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的活動。

2. 存在的問題

1) 有些領(lǐng)導(dǎo)干部不重視調(diào)查研究

2) 有些領(lǐng)導(dǎo)干部不善于調(diào)查研究

3) 方法上也有很多不適當(dāng)?shù)牡胤?/span>

二、充分認(rèn)識調(diào)查研究工作的極端重要性

1. 調(diào)查研究是中國共產(chǎn)黨最重要的歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)

1) “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”

2) 不調(diào)查、不研究就不得了，就要亡黨、亡國、亡頭

3) 《關(guān)于調(diào)查研究的決定》

2.調(diào)查研究是關(guān)系到黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題

1) 調(diào)查研究為黨的理論創(chuàng)新、科學(xué)決策、戰(zhàn)略布局，提供了重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2) 調(diào)查研究是貫徹路線、方針、政策和各項(xiàng)決策的必要的手段

3) 是弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾作風(fēng)的客觀要求

4) 是我們干部素質(zhì)能力的重要的一個部分

3.調(diào)查研究對我們領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性

1) 有助于正確地認(rèn)識客觀世界、改造主觀世界

2) 有助于了解群眾的需求、愿望 

3) 有助于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

4) 有助于把好方向、選好路徑、做好決策

5) 有助于防止把個人凌駕于組織之上

6) 有助于克服任務(wù)一多就懵、工作一雜就亂的現(xiàn)象

7) 有助于避免決策隨意、用錢任性，陷入被動、陷入困境

三、把握調(diào)查研究的本質(zhì)，大興調(diào)查研究之風(fēng)

調(diào)查研究就是到基層去，到實(shí)踐中去、到群眾中去，向群眾問情問政、問計(jì)問策。

1. 明確調(diào)研什么

1) 圍繞上級決策，落實(shí)工作任務(wù)

2) 圍繞黨委政府中心工作和要進(jìn)行的重大決策

3) 圍繞黨委所為、黨委所需、黨委所慮

4) 圍繞社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題

5) 圍繞著黨情、政情、社情、民情，進(jìn)行調(diào)查研究

2. 用什么樣的心態(tài)和方法去調(diào)研

1) 目標(biāo)向上

2) 眼睛向下

3) 制度要嚴(yán)

4) 落點(diǎn)要實(shí)

調(diào)查研究過程當(dāng)中，要做實(shí)

材料搞實(shí)了，分析研究要實(shí)

就是結(jié)論、決策要實(shí)

四、掌握調(diào)查研究的本領(lǐng)，提高調(diào)查研究的水平

1. 調(diào)查研究的分類

經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、問題調(diào)查、事件調(diào)查、案例調(diào)查、地方調(diào)查、綜合調(diào)查

問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查

2. 靈活運(yùn)用各種調(diào)查研究的方法

1) 先調(diào)查后研究

2) 三個重要環(huán)節(jié)

實(shí)地調(diào)研

座談訪談

撰寫報告

3. 撰寫報告

1) 撰寫報告的一般程序

2) 用事實(shí)說話，一切材料均出之有據(jù)

3) 思想觀點(diǎn)是靈魂，一定要言之有理

4) 在寫法上一般是夾敘夾議

實(shí)用性；創(chuàng)新性；思想性

4.報告的運(yùn)用

調(diào)研創(chuàng)造了新思想，創(chuàng)造了新的一種思路，一種新的方式或者新的措施

調(diào)查研究不僅是個方法問題，而且關(guān)系到黨的事業(yè)、人民的事業(yè)，也關(guān)系到我們領(lǐng)導(dǎo)干部工作的方法、工作的成效，關(guān)系到我們能不能有擔(dān)當(dāng)、有作為。